生活即教育，万物为课程。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：应与幼儿一起感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响，初步了解人们的生活与自然环境的密切关系。收获也是幼儿园重要的课程资源，为此，东昌府区梁水镇付楼幼儿园近日开展了“收芝麻”的自然课程。
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孩子们在得知绿色的芝麻杆要进行晾晒以后才能得到芝麻，便开始动脑筋、想办法寻找适合晾晒芝麻杆的地方。他们找来一些能够晾晒的布铺在阳光充足的地方，然后将芝麻秸秆一捆一捆摆开。在这个过程中，孩子们感受到了积极动手动脑寻找答案并成功解决问题的喜悦之情。
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敲下来的芝麻怎么收集起来呢？孩子们找来了瓶子，有的用手捧、有的用小扫帚把芝麻扫进簸箕里......在筛芝麻的过程中，孩子们已经能够根据自己的生活经验来思考问题，将生活中学到的筛豆子的情景带入到了筛芝麻的活动中去。最后在老师的带领下认识了芝麻的形状和颜色，并知道了芝麻可以做香油、芝麻酱等等。
通过一系列对芝麻的探究活动，这堂课以师幼合作为主要载体，并不断扩大孩子们的学习范围与空间，在多元感知、亲身体验、实际操作、交流表达中，提升了孩子们对自然的进一步认知。（齐鲁晚报 齐鲁壹点客户端 陶春燕 通讯员 位晓娜）