新学期一开始，学校会先给学生发新书。早在开学前，就听说
英语教材要改版，至于改到何种程度，还不得而知。
当学生拿到新版英语教材后，发现改版的不只有小学生，初中和高中的英语教材，也有不同程度的改动。
比如高中英语教材，原来封面上会有“English”字样，如今直接改为“Yingyu”。好在高中生普遍有不错的学习基础，英语教材少有变动，整体影响并不算大。
初中英语教材，增加很多词汇量，就连老师都感觉越来越难了，学生想要取得好成绩，需要花费更多时间背英语单词。
小学英语教材全英文对话，让家长不知如何辅导
相比之下，小学英语教材更叫人看不懂，大部分地区，小学三年级开始学习英语，教育部门也一直强调会零基础教学，让学生和家长不要焦虑。
不过当看到新版教材后，学生没什么反应，家长们崩溃了。英语作为外来语种，在没有外语环境中学习，本就具有一定的难度，应该从浅到深
，有一个循序渐进的过程，这样才可能让学生对英语产生兴趣。
毕竟作为语言类学科，学习过程中本就有些枯燥，若一上来就加深难度，会让学生产生反感，若小学阶段就对英语没有兴趣，以后想学好比较困难。
其中一位家长看到新版英语教材后表示：教材编辑人员，是默认学生都上过补习班，还是想让学生对英语没兴趣？
整体翻看教材，几乎看不到中文解释，如若认真看一下具体内容，更让家长不知所措。比如开始学习的自我介绍，在以往，人名都是比较简单的，具有国人姓名特点的名字，比如：李雷、韩梅梅等。
而改版后的英语教材，任务介绍的名字更为复杂，直接变成“Mike Black、Sarah Miller”，别说如何翻译了，很多家长都不会读。
除了这些细节之外，新版教材在课程设置方面也饱受争议。一般情况下，学生学习英语，应该从基础开始，先学习字母，然后背诵单词、词组，最后组成句子。
而新版英语教材，上来就是全英文对话，同时将字母穿插在对
话中，而且每个单元只有一页，进度安排十分紧密，就连不少英语老师看后也表示，不知道该如何教。
英语教材改版后，有一半乡镇学生或将被淘汰
与旧版教材相比，改版后的英语教材变得更难了。新改版的教材，词汇量有明显增加，对学生的阅读要求变得更高，同时也更加注重学生的口语表达能力，以及英语写作能力等。
这对于英语听力和阅读基础好的学生比较友好，可以在一定程度上，提高他们的语言表达能力，做到学以致用。
但现实是，大部分学生，在小学三年级阶段，还不具备这种能力，很难达到教材的要求。
教育部门一直强调，学生入学后要零基础教学。但新版英语教材，学生连26个字母还没学会，就开始学习英语句子，感觉整个学习过程都被打
乱。
很多城市学生，会提前在校外补习班学习英语，但要知道，并非所有学生都在同一起跑线。由于乡镇之间差距比较明显，很多乡镇学生并不会上补习班。
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同一地区，城市和农村学生使用相同的教材，考试时使用相同的试卷，让那些真正零基础的乡镇学生感觉难以适应，真正的竞争还未开始，就已经被淘汰。
因此，很多人认为新版英语教材，打算从一开始就让学生拉开
差距，提前筛选人才。
不得不承认，新版英语教材也有其自身的优势，更加侧重实用性，这一出发点确实是好的，但教材一出，相信有近一半的乡镇学生就已经被淘汰。
就连很多家长也表示不解，教材改版为啥越改越看不懂？其中一位家长表示，自己大学期间英语四六级都是一次性通过。但看到儿子三年级英语教材时，依然有点懵，完全不知道如何辅导，因为他自己都看不明白。
还有一位学生家长，英语专业八级，翻看新版教材时也有些吃力，可见，教材的难度有多高，能否与此年龄段的学生相匹配。
写在最后
新学期才刚开始，就有很多家长破防了，本来辅导学生作业就已经有些崩溃，如今看到连自己都不懂的英语教材，不知道如何辅导。
网上常有削弱英语学科地位的声音，部分地区小学英语课时也
有所减少。如今看来，这些学校还会重新更改课程表，不得不重视英语学科。
对于新版英语教材，你有什么看法？
（图片来自网络，侵权塑身）
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