一年多前，很难想象自己会学中医；余生，很难想象自己不学中医，我将一以贯之。
缘起
身为工科男，读了几本闲书，七拐八拐就到了《黄帝内经》，学中医是偶然，也是必然，只因中华文化总是相通的。
笔记
“B站大学”是我母校，多弹幕课程即为主修，边学边记电子笔记，记课程脉络，记所思所想。貌似多花了些时间，但产出远超投入，作用有三：一是方便复习。看视频一时爽，复习是灾难，记录了文字会明显提升复习效率。二是容易定位。想再反复揣摩某一段，可先搜索笔记快速定位到视频，笔记即为目录。三是形成体系。一门课程的笔记只是笔记，几十门课程的笔记即不再只是笔记，而是一套“辨证系统”，输入关键字，即可在不同的笔记中找到不同侧面的相关描述，有理，有法，有方，有药，信息有了结构，可以立体地帮助定位一个问题，只需再详细研究对应的细分领域，即可达到诸师会诊的效果。
我称之为“一以贯之”，在笔记的辅助下，以自己的理解系统为一，贯之于整个学习、复习、临床过程。
经典与教科书
经典和教科书很不一样，我都学。理解经典不是必然，而是偶然。因为经典是圣人之书，没人能理解圣人，所有的理解都是误解。但误解有高下之分，误解也能很精彩。做为一名平平无奇的工科男，我不奢望只读经典就能“精彩地误解”经典，必须通过读大量的注来解决，教科书是最容易懂，体系也最完整的注。读经典如在房上探索，教科书如梯，上房须借助梯，已于其上便可“上屋抽梯”，以进行自由探索，师之而不泥之。
最终我虽仍不能理解圣人，却可能是自洽的，可以治病的，我称之为“一以贯之”，以自己的理解系统为一，贯之于经典和教科书的整个学习过程。
各家
中医书籍浩如烟海，中医大家不知凡几。稍微读过几本，就会发现每家都很精彩，但互相之间却多有矛盾，我等后学如何处之？我采取的方式是，能读通的尽量深入，暂时读不通的存而不论。我相信他们是看到了一些“真相”，但只是从不同的侧面看到的，所以互通性并不友好。从他们自己的角度看，世界很完美，换一个角度则难免有疏漏。
和任何一名大家用相同的角度，都不能达到他本人的功力，找到自己的角度，才是“精彩地误解圣人的正途”，我称之为“一以贯之”，以自己的理解系统为一，勤求古训，博采众长，不简单否定，每想通一个矛盾，就是一次进阶。
一年多前，很难想象自己会学中医；余生，很难想象自己不学中医，我将一以贯之。