南都讯 记者杨晓彤 日前，广州市教育局印发了《广州市健全学校家庭社会协同育人机制行动计划（2024-2026年）》的通知（下称《行动计划》）。其中提到，实施家庭教育指导教师队伍建设“十百千万”工程。各学校要建立学校家长学校，鼓励各学校研发校本特色的家长学校课程体系。落实留守儿童、残疾儿童关爱行动，重点关注心理问题倾向儿童和特殊家庭儿童。不得在校园周边200米范围内设置营业性娱乐场所和酒吧、互联网吧等不适宜未成年人活动的场所。
到2026年
培养数以万计的家庭教育专业教师
《行动计划》要求，由教育部门牵头，联合相关部门成立“广州市学校家庭社会协同育人工作指导委员会”。研制开发“羊城校家社共育”资源平台，充分利用现有的智慧阅读平台，汇聚家庭教育优质资源，通过人工智能、大数据等科技手段，打通信息孤岛，推进“校家社共育”数字化转型。健全网上家长学校，实现家长学校资源共享、专家在线答疑解惑、展示交流工作成果等。
实施家庭教育指导教师队伍建设“十百千万”工程。通过市、区家庭教育名师工作室、特约教研员和中心组等项目带动，到2026年，倾力培养市级家庭教育“名专家”10名、“名教师”100名、“骨干教师”1000名及数以万计的专业教师。
将家庭教育指导纳入教师继续教育课程，力争3年为一个周期实现全员轮训，鼓励全体教师参与培训不少于18学时。建立家庭教育指导专家资源库，为全市推进学校家庭社会协同育人提供专业指导和智力支持。
强化家长学校标准化建设
研发家长学校课程体系
《行动计划》在健全家庭教育方面提到，各学校要建立家长学校，健全完善学校、家庭、社区定期沟通协调制度，建立“学校-年级-班级”三级家长委员会，确保学校家庭社会协同育人工作措施落实落细落到位。
规范家长学校阵地建设。强化家长学校标准化建设，做到“五有”（有挂牌标识、有培训制度、有教学计划、有考勤登记、有完整档案）。家长学校以“羊城家校学堂”“校门口家校学堂”“移动家校学堂”为载体，采取信息推送、现场教学、主题活动、微课堂等多种方式，每学期至少组织2次家庭教育指导服务或实践活动，总时长不少于8个课时。探索“星级”家长学习、培训持证制度，通过家长学校课程培训、学时积分、结业颁证等方式，提高家长学习培训的积极性和参与率，提升家长育人专业化水平。
研发家长学校课程体系。聚焦《广州市家庭教育指导大纲》内容和要求，科学设定课程目标和内容。鼓励各学校研发校本特色的协同育人活动课程、亲子研学课程、亲子共读课程、心理健康指导课程、危机应急处置课程、生命教育课程、职业生涯体验等课程，丰富“羊城家校学堂”课程资源，系统建构独具广州特色的家长学校课程体系。
实现协同育人有效沟通。各学校要认真落实家访制度，校领导带头开展家访；班主任按照实地家访与网络家访相结合、个体家访与分组家访相结合等方式，灵活多样地开展家访。
重点关注心理问题倾向儿童和特殊家庭儿童
《行动计划》提到，要将家庭教育指导作为城乡社区公共服务重要内容，积极构建普惠性家庭教育公共服务体系。城乡社区家长学校、家庭教育指导服务站点基本全覆盖，配备专兼结合的专业指导人员，配合家庭教育指导机构有针对性地做好指导服务。落实留守儿童、残疾儿童关爱行动，重点关注心理问题倾向儿童和特殊家庭儿童。
推进社会资源开放共享。社区要面向中小学生积极开展各种公益性课外实践活动，促进学生身心健康，增强社会责任感。面向中小学生及学龄前儿童免费或优惠开放各类爱国主义教育基地、法治教育基地、研学实践基地、科普教育基地和图书馆、博物馆、文化馆、非遗馆、美术馆、纪念馆、科技馆、演出场馆、体育场馆、国家公园、青少年宫、儿童活动中心等。
常态开展宣传教育、科学普及、文化传承、兴趣培养和实践体验等活动，并通过设立绿色通道、线上预约、开放日等方式，为学校、幼儿园组织学生及幼儿或家长带领子女来开展活动提供便利。持续推动“高雅艺术进校园”“戏曲进校园”“非遗文化进校园”“中医药文化进校园”等工作，传承弘扬中华优秀传统文化，丰富学生精神文化生活，提升学生审美鉴赏能力。
不得在校园周边200米范围内
设置营业性娱乐场所
《行动计划》要求，深入开展青少年儿童图书、音像等出版物清理整顿，健全综合治理体系，加强学生网络素养教育，加大网络有害信息、网络游戏沉迷、不良网络行为治理力度，着力打造有利于青少年儿童健康成长的清朗社会文化及良好网络生态。
建立多部门协调配合的学校安全工作机制，加强校园周边环境治理，强化安全风险防控，不得在校园周边200米范围内设置营业性娱乐场所和酒吧、互联网吧等不适宜未成年人活动的场所。深化各类校外培训治理，严禁社会机构以研学实践、夏（冬）令营等名义开展校外培训活动，坚决查处违法违规行为。