现在的教育真是越来越糟糕，学生越学越累，成绩还越来越差，导致全民焦虑。我们的教育从八十年代到现在也进行了多次改革，为什么越改革好像越糟糕呢？其实原因很简单，我们一直在学习西方，还不愿丢掉应试教育。
我们不允许老师惩戒学生；不允许老师公布学生成绩；主张等级制评价学生等等，这其实都是在学习西方，但是我们还是以成绩作为评价学生的唯一标准。其实我们完全不用模仿西方，只要回归八十年代的教育模式就可以了。现在回头看看，八十年代的教育就是最成功的教育，也可以说是素质教育！
第一：教材要回归，最好启用八十年代那套教材。
现在的教材，老师不满意，学生不满意，家长不满意，为什么就不能改变呢？
我们要恢复八十年代的教材。教材要让学生能看懂能自学，要有例题，有基本的原理公式，每个例题有对应的练习题。每个练习有基础题，也有拔高题，各种知识点要涵盖。这样只要学生把教材学通就行了，完全不用再买各种教辅了。
现在教辅的泛滥，也是学生负担沉重的主要原因，建议出一到两种教辅就可以了，严把质量关。
第二：小学要恢复留级制度，要让学生对学习有敬畏感。
义务教育不是不要质量，但是看看现在的义务教育，质量真是堪忧呀！
不管学生成绩多少分，一律升级还不允许留级，所以就出现了差生越来越多的现象。很多孩子每门成绩都是个位数，照样初中毕业。如果这也算是受过义务教育的话，那不是天大的笑话吗？
所以个人建议义务教育阶段一定要恢复留级制，凡是考试成绩有一门不及格的就必须留级，留级的这一年学费自己承担，这样也可以让孩子们对学习有敬畏之心。目前很多孩子不爱学习无法无天，就是因为他们清楚就算他们考试很差也不耽误他们升级，谁也不能把他们怎么样？
只要是智力正常的孩子，每科达到及格是很容易实现的，特殊孩子可以例外。
第三：全面取消义务教育阶段的私立学校，不允许存在。
可以说，自从义务教育阶段有了私立学校之后，教育面貌就发生了巨大的变化。
首先，各校都开始模仿私立学校军事化管理学生了，疯狂压榨学生的时间；其次各校都开始学习私立学校抢生源了，设置各种条件恶性竞争争夺好学生。说白了，是私立学校带坏了教育风气，带坏了健康的教育秩序。
如果不是私立学校的无序竞争，教育可能也不会像现在这样内卷，更不会像现在这样让人焦虑。这一切都是有了私立学校开始的，所以必须取消私立学校，至少义务教育阶段不允许存在。
第四：老师可以对学生进行适当的惩戒，这样也可以遏制校园欺凌现象的发生。
我们国家自古就有“棍棒底下出孝子”的说法，所以我们的教育一直是提倡教师惩戒学生的。但是这些年老师完全丧失了惩戒权，导致学生越来越无法无天，校园霸凌越来越多。
个人希望恢复老师的惩戒权，对于不遵守校规、打架斗殴性质恶劣的学生必须给予一定的惩戒，让他们知道他们做错了事，就必须付出相应的代价。只有学生对老师有敬畏感，才不敢惹是生非，更不敢做违法乱纪的事。目前校园欺凌现象越来越多，该恢复老师的惩戒权了。
第五：取消名校评比，取消各校之间的成绩评比，全面均衡教育，让教育健康发展。
现在的教育城乡之间差距是越来越大，除了城市化进程发展的影响，很大一部分原因来自教育本身。
名校掐尖越来越厉害，把好的生源都招走了，剩下的学校还怎么发展？所以必须取消名校评比，特别是义务教育阶段的，不允许名校的存在。另外也要取消各校之间的成绩评比，不允许举办各种统考，每次统考过后，学生都会再分流，去向成绩好的学校，统考的次数越多，最后差学校可能就没有学生了。
不管怎么评，总有成绩倒数的学校，所以为了均衡教育，也不能评比，唯有如此，教育才能健康有序的发展。
八十年代的教育，没有各种口号，中考升学率比现在还低，但整个社会也不焦虑，学校更没有各种霸凌现象，学生也不厌学。体音美不考试照样上的很正规，比现在还好，每个老师在各自的岗位都很尽力，学生也朝气蓬勃，精神面貌很好。各乡村学校的教育质量比县城也不差，学生都能就近入学，也不用上各种补习班。所以那时的教育严格来讲才是素质教育，而且是高质量的素质教育。
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