为了进一步贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，做好幼儿园和小学之间的科学衔接，帮助孩子们更好地适应小学生活，积极做好入学前准备，大六班开展了幼小衔接系列准备活动。
01
身心准备
大班孩子即将进入全新环境，可能会焦虑、不安。情感支持和引导能帮助孩子更好适应小学生活，建立积极的人际关系。
我的情绪我做主
为了帮助幼儿养成良好的情绪习惯，大六班开展了一系列关于“我的情绪我做主”活动。
了解情绪
情绪,广元市利州区北街幼儿园,26秒
心情小记
我的情绪我做主。
每个孩子，
都有属于自己的情绪小精灵，
在情绪中逐渐理解自己、悦纳自己。
放飞情绪
户外活动促成长
运动不仅能够增强幼儿的体质，还能培养幼儿团结向上、勇敢拼搏、持之以恒的品质。结合我班班本课程“呼啦圈”，孩子们在情境中运用呼啦圈进行各种体育活动，在运动中感受快乐，体验成功，收获健康，放飞梦想！
02
生活准备
良好的生活习惯有助于大班幼儿在小学阶段更好地适应学习和生活节奏。
整理小书包
针对大班孩子的年龄特点，为了让小朋友们正确掌握整理书包、养成爱劳动讲卫生等具体的方法，提高动手操作能力及生活自理能力，老师在环境中有机渗透，激发孩子学习的兴趣。书包是我们朝夕相处的“好伙伴”，书包怎么整理呢？
书包探秘
认识书包
整理大PK
劳动小达人
一日生活中注重幼儿从每一件小事做起，鼓励幼儿参与力所能及的劳动，掌握生活技能，提高生活自理能力。
我是班级小主人
我为北幼添光彩
巧手系鞋带
《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出：“5-6岁幼儿会自己系鞋带”。系鞋带的动作不仅能促进幼儿手部精细动作的发展，同时也提高了幼儿的生活自理能力，实现了从幼儿园到小学的顺利过渡，孩子们开始学习系鞋带的生活技能……
你的鞋带松了，我来帮你吧。
好呀，我还有点不会呢。
儿歌
绳子绕呀绕
洞洞钻呀钻
鞋带我会系
我是生活小能手
03
社会准备
大班幼儿是社会行为发展的关键时期，良好的社会准备对其未来的学校生活和社会适应具有重要意义。
爱祖国爱家乡
小小升旗仪式，大大情怀，更是我们爱祖国妈妈的一种表达方式。
国旗为什么是红色的？五颗星星是什么意思？
在教师的支持下，孩子们围绕国旗和五星展开讨论，了解了国旗的涵义，培养了从小热爱祖国的情感。
孩子们在学习过程中，渐渐萌发了对祖国的热爱与崇敬之情，并用行动参与其中！
互帮互助好朋友
孩子们的能力不断提高，不但自己的事情很好的完成，还能够在集体活动中，与同伴之间相互合作，相互帮助，在交往中体验到帮助同伴的快乐，感受成长。
团结就是力量
帮助小班的弟弟妹妹做一些力所能及的事
我爱我的班集体
对集体的热爱有助于幼儿适应班级和学校的环境，初步建立对集体、家乡和祖国的归属感和认同感。
快毕业了，我好舍不得老师和我的好朋友。
我不想毕业，我想一直留在幼儿园。
我们可以把每个好朋友画下来，然后一直保留在身边，这样就不会忘记。
04
学习准备
大班幼儿处在学习习惯和兴趣培养的重要时期，良好的学习准备能帮助其更从容地步入小学生活。
学习习惯
关于学习习惯，我有话要说……
认真听讲，有问题请举手发言。
坐姿要端正，握笔的姿势要正确。
上小学后，上课回答问题要举手，还要站起来回答。
培养良好的阅读习惯
为科学做好幼小衔接，助力幼儿成长，全园开展了丰富又具有层次性的前阅读活动。
培养良好的书写习惯
正确的坐姿也会使握笔更准确，写字看书更轻松，同时保护视力及身体。这也有助于幼儿入学后适应不同学科新知识，能够更加主动、持久、投入地学习，保持身心健康成长。
培养良好的课堂常规
少年若天性，习惯成自然。良好的课堂常规有益于促进规范课堂教学行为，提高课堂教学效率，促进学生良好学习习惯的养成。
幼小衔接的准备不是完成固定的知识传授，不是“提前”，不是“抢跑”，而是在全面发展的基础上，强化学习兴趣、愿望、能力和品质的准备。
幼小衔接是孩子们童年生活的自然顺延和过渡，让我们以发展的眼光、平和的心态，遵循生命成长的规律，回归儿童立场，慢慢变“大阶梯”为“小缓坡”，科学做好幼小衔接，促进幼儿健康快乐成长！
图文｜王容 熊丹
编辑｜刘小竹
来源：利州区北街幼儿园