在毫无准备的情况下，你在讲课的时候突然地震，你会作何选择？
在当时被称为“范跑跑”的教师做出了他认为人生中正确的事情。如果你是一位老师，面对特大地震你是拔腿就跑还是组织学生有秩序的逃生，可能你会毫不犹豫的选择后者，“选择拔腿就跑是有错吗？”
这是一位汶川大地震亲临者一直不解的事情，这是他至今都认为自己是没有错的，更甚至在人们批判他的时候，其表示除了自己女儿，没有谁阻止自己逃生的脚步，即使是自己的母亲。
当他的话出来时候立即迎来了铺天盖地的谩骂，但是其依旧我行我素，这个人就是在汶川大地震之后被称为“范跑跑”的范美忠。如今的他怎么样了呢？
«——【·地震发生，“一跑”成名·】——»
在历史的洪流中，总有一些让人记忆深刻的事情，它或喜或悲但相同都印在人们心中，而在2008年发生的汶川大地震让人尤为铭心。
2008年5月12日这一天，身在四川都江堰市光亚学校教学的范美忠感到尤为闷热，学生可能也是感到了难受，都把教室的窗户开到了最大。
为了不耽搁教学进度，各班教师和学生都在班里认真上课听课，突然大家感受到了轻微摇晃，作为老师的范美忠安慰学生说是小地震不要慌，之后继续上课。
但话音刚落没多久，突然地动山摇，感觉房子顷刻就要倒塌一般，这时候的范美忠反应过来之后拔腿就跑，成为了第一位到达足球场的老师。
在足球场等待地震停止的范美忠看着一个个班级都在老师的带领下有序的到达足球场，自己班的学生也在余震停止之后和其他班的老师一块抵达。
此时范美忠看着自己班级的同学一个个眼神中充满了迷茫和失望，这时候范美忠心中有一种异样的感受，他不理解在地震发生之后不应该保护自己的命为主要的吗？
«——【·输了名声·】——»
随着地震平息之后范美忠和其他老师一起参与组织了学生的疏散工作，和学校共患难，但即使如此，范美忠在地震中不顾学生，自行逃跑的事情在网上发酵，引起了轩然大波。
有一部分人认为范美忠愧对于教师这一职业，在危难之际抛弃学生只顾自己逃命；但有一部分人则认为在危难来临之际，自我保命是人之常情。
不论是网上还是现实中人们对范美忠的指责和议论越来越多，事情发生之后的第十天范美忠决定为自己辩解，其在网上表述了当天的全部经过，并表达出自己对学生的愧疚之情和对自己的反思。
而范美忠的事情并没有到此为止，虽然他在文中表述出了自己反思，但是其仍旧称在这种生死抉择的时候，能逃出一个是一个，在地震中即使是有自己的母亲，自己也不会管的。
因为范美忠所教的班级是高中，班级里的学生大多都是十七八岁的快要成年的孩子，其表示即使自己在那里也不能背着他们出去，如果过于危险自己也不会和他们一起死亡。
范美忠这件事情逐渐发酵，人民网也曾表示范美忠的诚实让人们震惊，他的做法虽然于传统美德相背离，但是在生死攸关的那一刻，又有谁能够坚定的选择自我牺牲。
但是与其他教师相比，学校其他的老师都是和同学共患难，组织学生有秩序的出逃的，那么范美忠以自我为中心的品格是怎样形成的呢？
«——【·“独特”的教育风格·】——»
面对范美忠这一做法，教育部门将其从教师神圣的殿堂驱离，但是由于其独特的教育风格依旧让该私立学校留住了范美忠，只不过遇到教育局检查的时候其就必须暂闭聚光灯。
就这样的生活范美忠持续了七年，直到自己的妻子怀了二胎，范美忠重返家庭成为了家庭主夫，之后其和几名志同道合的朋友在成都郊区开了一家私人教育机构。
这样的范美忠既不用在讲台上一站就是一天，还有固定的收入来源，之后他就选择了下海经商，通过打拼买了一套四室一厅的大豪宅，在闲暇之余带着家人开车旅行。
在这一消息在网上传开的时候，网友表示其实“输了名声，但是赢了人生。”范美忠不管他人对自己的评价，始终将自己的人生放在第一位。
即使在教育局将其打断了其在教育界的发展，而光亚学校继续收留他，在他有了更好的出路之后更是毫不犹豫的辞职，丝毫不念旧情这就是他人生的道理，以自己为中心。
那么为何范美忠可以在地震来临之际抛弃与自己朝夕相处的学生，拔腿就跑；又为何不念旧情在得到更好的就业方向后放弃光亚学校？其实这些都与他的童年经历有关。
«——【·范美忠的童年·】——»
在范美忠小时候经常能听到乡亲们谈论的话语“耍死了的范济成，累不死的李国民”，而范济成就是范美忠的父亲，一名实打实的赌鬼，曾有五天五夜不离桌的“光辉记录”。
而李国民就是范美忠的母亲，是一个任劳任怨地地道道的农村妇人，更是范济成赌场上输之后的出气筒，范美忠几乎每天都在这个充满怨气的家庭中生活的。
范美忠出生于四川省内江市隆昌市的一个平凡小村里面，家中有兄弟姐妹七人，但是面对父亲打骂母亲的时候没有一人出手，只有最小的范美忠帮助母亲。
都说家中老幺是要疼爱的，但是范济成面对范美忠的劝架并不以为然，依旧对李国民大打出手，更甚之有时候暴怒的铁拳会砸向范美忠。即便如此，范美忠对父亲的斗争依旧继续，在这样充满暴力的家庭中成长范美忠的内心早已经不同于常人，他对自由向往，他也想逃离这个家。
在范美忠小的时候经常会坐在铁路旁眺望远处的火车经过，他没有钱，但是他想离开这个地方，之后他获得了一个可以逃离家乡的办法，那就是读书。
只有成绩好了才能够去县城里上高中，之后逃离四川去外地上大学，就这样怀揣着这样的思想，范美忠努力学习，并且为了提升自己的阅读，更是阅读了大量书籍。
最终范美忠考出了那座小山，前往北京大学继续自己的大学生涯，他认为北京大学这个被称为高学府殿堂的学校会有无数的乐趣。但事实并没有像范美忠理想的那样发展，其刚开学对半月的军训非常的抵触，面对这样半军事化管理、去娱乐化的教育风格非常不满。
“为什么学校连扑克牌都不让玩？”这是范美忠到北京大学第一次发出抵制，更是违背校规私自带扑克牌玩耍，成为了一个充满“反骨”的“坏学生”。
«——【·自成一派·】——»
在北大的校园中范美忠是一个“闻名”各系的刺头，他对待学业没有认真可言，对老师更是没有半点敬畏之心，甚至在课堂上公然讽刺上课的老师。
更是在听到历史各位老师的课之后写下《评北大历史系诸君》来点评各位历史老师，并且毫不掩饰的写出对各位老师教学的不满。
那么为什么范美忠会这么“自以为是”呢？其实是因为他深受西方自由学派的影响，在初高中的时候由于对家庭的抵触，范美忠始终渴望自由，在那个时候的他就非常喜欢西方西方自由学派。.
在北大上学之后更是阅读了大量西方自由学派的书籍，所以在他的思想中是非常自由无畏的，他不喜欢一板一眼的教学方式，就这样范美忠在不满中度过了大学四年。
因为不满教学方式，所以范美忠没有继续向上求学，而是成为了一位历史老师，想要将自己理想中的教学方式教育给自己的学生。
在范美忠的课堂上，学生听不到课本上知识，听到的是整节课整节课范美忠对中国教育的批判和自己的远大理想抱负，他认为历史是过去式，人们需要的是往前看。他用自己的见解来讲述历史，他的课堂教的太笼统，不利于学生的发展，这样时间长了学生和家长都会表达出对范美忠的不满，将其教学方式告到校长那里去。
校长听了家长的意见之后直接亲自前往范美忠的课堂中听课，但是即便是校长听课，范美忠依旧是我行我素，讲的知识更是离课本十万八千里。
在他眼中其认为自己的教学方式是为学生未来打下坚实的基础，可以拓展学生的思维，最终范美忠被学校辞退，但是这才是范美忠教学生涯的起点。
之后范美忠凭借自己独有的教学方式到过深圳、广州、杭州等七个城市的学校教学都纷纷被辞退，他一时间成为了教育学中的“流浪者”。
«——【·要对得起“老师”的称呼·】——»
2005年，范美忠的教学风格被光亚学校发现，在他即将被学校辞退前夕被光亚学校邀请，这才让他在聚光灯下站稳脚跟，成为了倍受尊敬的老师。
光亚学校没有抛弃他，但是在地震的时候他却抛弃了在光亚的莘莘学子，虽然在威胁生命之余保护自己是重要的，但是作为一名教师，你也要对得起这个称呼。#图文万粉激励计划#