教育工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。党的二十大报告从“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的战略高度，对办好人民满意的教育作出专门部署，体现了坚持人民至上发展教育的价值追求。《文化艺术报》“高质量发展看教育”栏目开设以来，展示了全省各地加快建设高质量教育体系过程中涌现的一系列先进经验和生动事例。近期，本报联合西安市教育科学研究院推出西安市“班主任工作室”主持人系列采访，展现名师风采，大力弘扬和传承教育家精神，为强国建设、民族复兴伟业贡献力量。
“班主任的工作是琐碎的、劳累的，但同时又是充实的、快乐的、充满收获的。只有用心守候，才能等来花开。”西安市临潼区秦陵初级中学教师段小曼从教20余年来，牢记教育的初心，热爱三尺讲台和学生稚嫩的灵魂，她从这份班主任工作中，找到了属于自己的幸福。
班主任管班 要学会“借力”
1997年，19岁的段小曼从原西安师范学校汉语言文学专业毕业，来到临潼区一所农村初中担任语文老师。5年后她被调到了秦陵初级中学，至今一直担任班主任。“段小曼老师是一位热爱教育事业的优秀教师，也是一位优秀的班主任，在班级管理中，她用爱心和细心关怀学生，平等对待每一名学生，把自己的理想、青春、快乐、幸福融入为学生服务中。”秦陵初级中学副校长宋晓纯对于段老师也赞赏有加。
“用审美的眼光来观察，语文课就是一个琳琅满目的美的世界！”这是段老师长期从事语文教学得出的切身感受。仔细观察，不难发现语文课本中的美有多种多样：有艺术形象的美、有文章结构的美、有语言形式的美、有题材新颖的美……“教学是一种充满了审美的艺术，在教学过程中，不仅要抓住美，更要创造美，让教学从始至终充满感情。只有这样，我们的教学才能让学生认同和喜欢，才能让学生有所发展。”段老师向记者分享着她的教学心得。
在进行班级公开课的时候，段老师会借助科任老师的力量来达到教学的最佳效果。在课堂上，语文组需要表演节目，她就借助一些经典课文，比如《荆轲刺秦王》《孙权劝学》《木兰辞》，剧本需要将语文课文和历史学科相融合，舞台的设计、学生服装的选择邀请美术老师来帮忙，背景音乐的选定则需要音乐老师来助力。“在上公开课的时候，实现了各学科老师的相互交流、融合，包括语文、历史、音乐、美术等，虽然只有短短的40分钟时间，其实可以扩展到学校的所有活动当中，学校的大型活动都是各学科的融合，而不仅仅是班主任的工作。班主任的管理离不开每一位任课老师的协助与配合。”段老师深有感触地说。
管理学生 要形成教育合力
“班级管理，管理学生是一部分，更重要的是经营好家校关系，形成教育合力。”这也是段小曼的经验之谈。
段老师向记者分享了一个难忘的故事。记得班上有一名女同学小莉（化名），在期中考试的时候，她考了年级第二名；年级英语学科展演，她表演的节目获得了一等奖，可她并没有那么高兴。两天后，小莉的家长给段老师打来了电话，电话里的声音明显很压抑。家长说，小莉最近情绪一直不好，总爱一个人哭，说考了第二名又怎么样，又不是第一名；又说不知道为什么要上学，读书有什么用。家长也无助地哭了，最关键的是她不知道孩子为什么会这样。“你抱抱孩子，不要说她，让她哭，让她诉说。”段老师先暂时稳住家长，自己也陷入了沉思，她在想，一个学习成绩优异的孩子，为什么会这样呢？那一夜，段老师几乎彻夜无眠。
凭借着多年当班主任的经验，段小曼觉得这孩子像是有抑郁症的征兆，可自己并不是专业的心理老师，于是便开始查阅资料，听心理专家的讲座，寻求帮助小莉的办法。第二天早上，在段老师和小莉的交谈中，小莉一直在向她诉说自己内心的想法：“我抑制不住地胡思乱想，我的心情很低落。我不想影响其他同学，我冲他们笑，可是我心里并不高兴。我觉得我的天空是灰色的。”
“你是个善良的孩子，总是为他人考虑。不要想那么多，把眼前的每一天过好就行了。去跟同学们玩、去笑，晚上出去散散步……”段老师给小莉很多建议。
在接下来的一段时间里，小莉看上去都很开心。“我看得出她在努力让自己的眼里有光彩。可是我觉得还是不行，我继续通过各种途径学习，咨询心理老师、看专家的讲座。忽然我明白了，不是她不想快乐，而是她生病了，她不能控制自己的情绪。”一个品学兼优的孩子怎么会这样？
于是段老师联系了学生家长，与家长沟通了许久，告诉家长孩子需要帮助，希望家长和孩子一起听听心理医生的辅导。“因为我觉得孩子的问题不仅仅是孩子一个人的问题，家庭的因素更重要。只有阳光的家庭，才能照耀出一个阳光的孩子。”
近年来，许多学生都有各种各样的心理问题需要咨询和疏导，但专业的心理咨询老师却不多，段小曼的班主任工作室虽有20名班主任，但接受过专业心理咨询培训的仅有2人。“我希望教育部门加强对班主任的心理培训，以便更好更专业地为学生提供帮助，这应该是每一位班主任的必修课。父母、老师等必须一起努力，为孩子灰色的天空打开一道缝隙，让阳光照进孩子的心里。”
悉心陪伴 成为孩子坚强的后盾
段小曼所在的秦陵初级中学，是一所全国青少年校园足球特色学校，一直以来都很重视对学生足球运动的培养。
在刚刚结束的学校足球赛上，段小曼所带的班级荣获了全校第一名。“刚参加比赛，我本以为第一轮会被淘汰，但孩子们努力拼搏，凭借顽强的精神最后拿到了冠军，出乎我的意料。”她自豪地告诉记者。
在进行班级比赛的时候，段老师跟着孩子们一起去看别的班级比赛，虽然她不懂足球，但是她知道，作为班主任，自己一定要陪伴这些踢球的孩子，跟他们站在一起，成为他们坚强的后盾。
在踢球的过程中，段老师真切地感受到，孩子们不仅体力得到了锻炼，团队合作意识也增强了，在运动的同时也释放了内心的压力。球赛结束后，段老师也发现学生们的精神状态不一样了，大家都比之前更加自觉、更好管理了，每个人都很有担当，很有责任心，也变得更加坚强、更有毅力了。
从教20余年来，段小曼在这个平凡的岗位上，用一颗赤诚之心奉献教育事业，她珍惜每一节课，重视每一个细节，热爱每一个学生，致力于教学的改革创新和班级的科学管理，受到了家长和学生的一致好评和业界的肯定。她先后荣获“陕西省优秀教师”“西安市教学能手”“西安市优秀班主任”和区级“青年岗位能手”等称号，其所带班级被评为“西安市优秀班集体”，她的多篇论文、教学设计、教学课件和课堂实录获得了市级或以上奖项。
“接下来，我会继续做好本职工作，踏踏实实一步一个脚印地前进，将青春的奋斗汗水洒在三尺讲台上。看着学生们一天天成长，这就是我最大的幸福。”段老师告诉记者。
文化艺术报全媒体记者 刘青
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责 编 | 王越美
审 核 | 张建全