为持续深化法治建设，文山市探索“4321”工作法，即“四个构建”精准定制评估机制，“三级督查”上下联动全面监督，“双向互动”确保科学公正性，“一个量化指标”提升精准性，精准发力，推动法治文山建设持续走深走实。
“四个构建”靶向发力
文山市建立市级专项普法工作队评估机制，围绕深化普法强基补短板专项行动“三下降一扭转”和预防青少年违法犯罪工作“双下降一底线一扭转”目标，深入基层开展专项普法，重点评估工作队员分析研判能力、普法宣传效果、矛盾纠纷化解成效等，确保专项普法精准高效。
建立“法治副村长”评估机制，聚焦基层治理法治化，深入推进“千名干警抓万村”工作，重点评估“法治副村长”参与村规民约制定、调解矛盾纠纷、普法宣传教育等方面的履职情况，推动乡村治理水平整体提升。
以构建校园法治文化为核心，建立法治副校长评估机制，开展校园法治宣传教育，重点评估法治副校长参与学校法治教育课程建设、法治宣传活动、学生法治意识培养等方面的贡献，促进学校法治教育体系建设更加完善。
建立法治班主任评估机制，将法治教育融入日常教学，持续深化“千名干警挂万班”工作，重点评估法治班主任参与学生法治教育、引导学生树立法治观念、维护校园安全等方面的作用，提升学生法治素养。
“三级督查”全面监督
文山市积极运用执行好省、州、县(市)三级督查机制，形成覆盖全市、上下联动、全面监督的普法工作监管体系，有效提升文山市普法工作的执行力。
根据工作需要，省级督查采取分片包干工作模式，主要负责开展普法工作人员培训、专项普法工作督导及针对重点人群、重点事项、重点区域开展普法，确保普法工作严格遵循上级精神和法规要求得到贯彻落实。
州级督查侧重于组织实施，具体指导和协调重点区域的专项普法工作，推动专项普法工作的均衡发展。
县(市)级督查则深入基层，对专项普法工作的实施情况进行直接监督和检查，确保各项普法措施落到实处。
“双向评估”客观公正
文山市打破传统单向评估模式，建立派出单位评估与用人单位评估反馈相结合的双向评估体系路径，牵头部门深度参与，工作对象积极反馈，确保评估结果的全面性和客观性。
专项普法办牵头，通过数据分析、实地调研等方式，全面、客观评估市级普法工作队、“法治副村长”、法治副校长、法治班主任工作成效，确保评估的科学性。
同时，鼓励乡镇(街道)、村(社区)、学校等提供反馈意见，促进普法工作队伍评估工作的民主化、透明化，提升评估结果的公信力。双向评估机制既增强了评估工作的科学性，也提高了评估结果的公正性，有效促进了评估工作的良性循环。
“一个量化指标”实效精准
根据评估机制，文山市配套制定量化指标体系，将评估内容细化分解，将分析研判次数、法治讲座频率、矛盾纠纷化解数量、普法宣传覆盖率、学生法治意识提升情况等纳入指标体系，通过对数据的统计分析及典型案例的研判，对评估对象的工作成效进行精准评估，为改进工作提供参考。
“4321”工作法施行以来，为文山市法治教育的长期性、系统性提供了保障，为进一步构建法治教育长效化、推动法治建设走深走实注入新动能。
本报记者 朱光清