近日，在宁波市鄞州职业高级中学（以下简称“鄞州职高”）汽车实训中心，正高级教师王成波运用 “思维建模图”和学校研发的教学视频为学生讲解发动机知识。这一堂汽修专业实训教学公开课，实现了教学全过程的可视化，所有重难点的解决都有对应视频辅助，学生循着“思维建模图”、对照着教学视频学习汽车发动机知识，并在实操过程中顺利完成组装和拆卸。
王成波老师可视化汽修公开课现场（杨剑供图）
“这堂课真正实现了‘学生为主’的教学理念，整节课都是学生自主学习，教师只是在旁边辅助和答疑，处理突发事件。”鄞州职高另一位汽修正高级教师王瑞君说。
“实际上，这节课的成功，主要归功于这本教材。只要有这本教材，谁都能上好这堂课。”王成波老师翻了翻手上的汽修新形态教材，谦虚地说。
鄞州职高是全国最早开展汽修教学改革的学校。2006年，学校与丰田公司合作，开始了汽修教学改革，2010年出版了第一本汽修校本教材，该教材后来成为国规教材。2013年开始，学校与企业和行业协会紧密合作，开始了汽修教学的全面改革，从教材建设、教学方法、教学实训、教学评价等方面进行深入研究，并最终形成了 “模块化、新形态”汽修教材改革为主的标志性成果。
鄞州职高汽修“模块化、新形态”教材改变了传统章节体的编写方式，将教材分为“项目任务”“技能实操”“思维建模图”“实训评价”四个模块，对应知识技能解析、技能实操训练、项目流程思维建构、实训成绩三维评测四大要素。“四模块”实现了图片化、数字化，提升了实训教学的直观性和可操作性，始终以“动手做”为教学核心，让学生从模仿操作到学会自主创新。
“以教学实操为例，老教材中只有单独的汽车部件结构插图，而这本新形态教材的图片则重在操作流程和分解动作，有一整套的图片可参考，学生可以从零基础入手，降低了学习门槛。” 王成波说。
除此之外，该教材还有配套数字教学资源库，学生可随时调用技术原理讲解3D动画和动作要领示范视频，易学易懂。
2023年12月，鄞州职高党委书记王志勇负责、教师发展处副主任郭晓锋执笔的案例《德技双优 技能创新——“校企行”协同开发模块化、新形态汽修优质实训教材的实践》获得了2023年浙江省中等职业教育改革优秀典型案例。
非洲英语国家政府部门、高校教师第四批次来校培训（杨剑供图）
十多年来，鄞州职高汽修专业实训教材建设取得了累累硕果，先后出版了实训教材35本，开发了13个教学资源子库，配套视频785个、课件297个，其中14本教材全国通用，被全国上百个中职院校汽修专业采用。学校在全国及中东欧地区开设关于教材建设及应用的交流示范课66次。（杨剑 郭晓锋）
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