我们现在的教育非常的内卷，而据说北京的心理健康的医院，每天来看病的青少年络绎不绝。每个学生基本都戴着厚厚的镜片。面无表情，说什么都提不起任何的兴趣。这些学生有些甚至一听到作业两字都会触发异常的反应。而出现的问题很多时候是跟现在的教育有关系的。
我们曾经的教育很多，象三十年前的，那个时候，只要讲完教科书上的作业本就完事了。学生有大量的时间回家从事社会实践，比如在家做手工，跟邻居的同龄人玩。或者一起做做游戏。那个时候人们的心态是更健康和阳光的。也没有现在那么多学生患抑郁的了。
不知道从几何时，我们的教育是越来越卷，身边学生的作业本和练习加起来有十几斤重。小学六年级不到。一天都要把下课时间占用来写作业。而一切的评价标志就是分数。要想分数高自然是花了大量的时间来刷题。从小学开始，很多学生的作业都延伸到了深夜十一点。清晨五六点天蒙蒙就起床。很多学生由于难度过大，或者大量的作业产生了厌学的状况。而很多的教育是无效教育，花了12年读完了小学、初中和高中，高考后，又要到25岁再读完研究生。一些用人单位说的，现在的大学教育跟社会需要的人才是脱节。
大学里面设立的课程跟现实严重脱节。比如计算机专业，学的内容还是二十年前的C语言编程。而对于用的最广的JAVA编程，很少触及。而教学也停留在皮毛 上。
教你的老师可能从来没有实践过编一个项目。而今年有一千多万的应届毕业生。却仅有20%的就业率。
有一个故事说，送快递的父亲千辛万苦的送儿子进大学。花了十多万的钱。到最后儿子毕业后还是跟他一起送快递。
都说经世之学，但我们的学习内容却是流于形式。有人说，假如我们用十年的初高中时间来学习一门手艺，比如木匠和油漆匠，砖瓦匠。或者厨师之类的。我们经过十的积淀，相信每个人都可以成为这方面的专业人士。但我们却把这样宝贵的时间花在死读书上了。
到最后大学毕业后，发现进入企业或者单位后，要从头学习，就不得不感慨我们大学究竟学习了什么。而学费也足够掏空一个家庭十几年的收入了。
我们要减少内卷，还是应该改变应试教育的方式，将应试教育跟实践相结合。并且大幅增加劳动和技能培养方面。
像日本的中小学，每个学校都有标配，一个体育馆，一个游泳馆，一个烹饪教育，学生需要学会烹饪家常食物。而在游泳馆，日本的每一个中小学生都要学会游泳。而且规定了中小学生上下学必须自己亲自步行去，不能由父母接送。从小培养孩子的自立能力和生活技巧。
而反观前一阶段清华大学毕业生在美国的过激杀人事件，发现我们除了学习方面，基本的道德规范，以及抗挫折能力的培养，都是个问题。比如对人友善，遵守各种公共规则。好像在我们的教育中是比较忽视的。