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高考了进入到最后的倒计时,紧接着就是中考了,孩子们人生中2次重大的考试,决定着孩子往哪走、能不能给自己的人生顺利开辟新一页。

这是孩子们的大考,也是我们作为家长、作为老师等教育工作者的一次“护考”考验。

孩子很想做好,一刻不敢懈怠,不停的刷题、背书、纠错,为的就是在一次次的模考中一次比一次更好、在最终的大考里取得最好的成绩,但升学并不是一帆风顺,总有“危机”在四伏:

成绩越考越差,孩子自信心大大打击,家长除干着急能怎么办? 平时做测验都顺利,一到考场就失手,怎么帮学生突破这个怪圈? 越临近正式考试,心态越平静不了,做题开始浮躁,在草稿纸上涂上一圈又一圈,怎么让孩子镇定、发挥稳定?

在心理学上,情绪的波动问题,往往是由认知引起的,个体的情绪调节能力不仅与心理或精神问题的发展密切,尤其对个体的认知活动效果有显著的影响。

作为大考的旁观者、护航者,我们可以帮助孩子在认可的环境下帮助来访者发现、认可自己的情绪,识别情绪-行为问题模式,学会情绪调节技能,合理管理自己的情绪,做情绪的主人。

辩证行为治疗(DBT)是一项综合性的心理治疗方法,该疗法对剧烈的情绪波动以及情绪失控所致的行为紊乱有显著疗效。

当孩子陷于剧烈起伏的情绪波涛,DBT技能可以有效帮助减少当下情绪波动的幅度,并形成更有益的应对方式。

DBT涵盖包括核心正念、痛苦耐受、情绪调节以及人际效能四大核心技能模块。

其中,情绪调节模块就能帮我们大考的学子们了解自己的情绪体验、减少情绪易感性、在出现剧烈情绪体验时,帮助其行接纳并缓解。

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*学习效果因人而异,由于学习积极性、投入程度等因素可能有所差异。