看到一位妈妈检讨，自己是如何一步一步把进入重点高中的孩子养废的。这件事对于很多家长都有借鉴意义。
1、她是一位用力过猛的妈妈
她说中考必须冲进重点高中，否则不可接受！这种没有退路背水一战的心态，让她格外焦虑。殊不知，这会让自己的孩子更加焦虑。
于是，这位妈妈把这件事当作一个项目，分析路径，盘点条件，制定方案，开展工作。比如孩子没有学习动力，她就带女儿探校；她谎称自己没学好物理，让女儿教她；她帮助女儿整理错题……在临近中考前，孩子各科成绩还差很多，女儿经常抱怨不想去学校。但是，最终还是被重点中学成功录取。
这位妈妈说：结果掩盖了问题，我觉得这证明了我的方法是有效的。所以，她在暑假继续加劲，打算让女儿赢在高中的起跑线上。他学习高中的学习方法，研究政策和升学路径，甚至做了一套PPT给女儿讲，女儿非常不想听。她甚至认为本地的教育资源不能满足她的要求，从青岛奔赴郑州参加单词训练营，希望假期搞定3500个单词……
一切努力最终被证明是徒劳的。孩子上了高中，不适应住校生活，成绩垫底。但是妈妈坚持不让女儿走读，她认为住校生活更规律。
2、她太有办法所以太固执
她说自己是一个太有办法的妈妈。“遇到问题，解决问题”是她的人生信条。
女儿小学时成绩不稳定，她帮女儿做了一次试卷分析，从此名列前茅；女儿作文写不出高分，她按照老师的建议辅导了几次，作文全部是A+；为了解决孩子放学之后回家不学习的问题，她找老师陪读，还偷偷买盲盒让老师作为奖品激励孩子；每次大考之后，她都会帮助孩子分析问题、解决问题、制定计划；她对于女儿是否能够进入重点高中做了全方位的分析，即便与学校老师的意见不同，她也只坚信自己的判断……
这些方法很厉害，但是，总感觉方法背后，只是一个冷冰冰的记分牌，只想把孩子培养成考试机器。一切手段不是培养独立自主的学习能力，而是威逼利诱让孩子只会学习刷题。所以，更大的问题开始暴露出来。
3、她是一位不会说话的妈妈
女儿曾经当着妈妈的面说：妈妈你知道吗？从小到大，你从来没有表扬过我。无论考得怎么样，你都是批评我，然后让我如何改进，努力争取下一次。可是下一次，无论如何你都不满意。所以我真的不想考试，也不想听努力加油拼搏这种鸡汤。
这位妈妈反思自己确实如此。小时候孩子没有考满分，她就会揪住那几分不放；初三有中考压力之后，自己更是变身教导主任加监工；到了高中，孩子成绩垫底，她的指责更加升级。期末考试已经够不上本科线了，她居然对女儿说：这样下去没有希望了，如果学习态度还是这样，我们将不再提供学习资源的支持！这样的话，让人听着多寒心啊！女儿说这句话对她的刺激很大，这表示妈妈对自己的爱是有条件的，达不到就没有！
妈妈不但不鼓励，还总是加压。她跟女儿说，至少要考个985吧？这是底线。女儿说，你好残忍，你知道985的比例吗？你竟然说是底线！
4、家长应该当园丁而不是木匠
这位妈妈很能干，但是，缺乏教育的智慧。
《园丁与木匠》这本书中指出：教育孩子应该像园丁培育花朵那样，提供适宜的环境，让孩子自然成长，而不是像木匠那样，按照既定的模板去雕琢孩子。
园丁不代表放任自流，规划、教育、帮助当然是需要的。但是，这位妈妈只关注方法，却忘记了最重要的一件事，孩子是一个人。
她总是批评孩子，亲手摧毁了孩子的自信、自尊；她通过各种手段帮助孩子克服困难，但是碰到更大的难关时，却只会批评指责，把责任都推给孩子……只盯住分数，只看成绩，看不到孩子的努力，导致孩子丧失学习动力和学习兴趣，这才是最致命的。
方法是术，理念是道。只有正确的教育理念，才能培养身心健康的孩子。
5、目光长远，学习不是冲刺而是马拉松
小学成绩好根本不重要，初中名列前茅也不是最大挑战，到了高中能不能脱颖而出？未来的人生能不能走好？这些才是更重要的。
古语讲：不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。我跟很多小学生、初中生的家长说，不要只盯住眼前，一定要目光长远。从高考倒推，你现在很多看似合理的决策，其实都是背道而驰，让孩子丧失学习兴趣、学习动力，你是在用尽全力地帮倒忙。比如，90%的补课刷题都毫无意义，甚至越努力越心酸。
学习这件事，归根结底是孩子自己学，而不是你学。如果你没有搞明白这一点，那你不可能做出正确的教育决策。
那位妈妈终于醒悟，让孩子休学了，在家自学。当你放弃固执，放下执念，放平心态，正确之门才会为你打开。
希望这个孩子能够重拾信心，走好未来的人生。
高考是有限游戏，人生是无限游戏。
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