国家把每年的5月定为学生心理健康宣传教育月，这一举措大快人心，目的是希望所有教师和家长要重视学生心理健康问题，加强学校和家长对学生心理健康的关注与支持。并通过开展各种形式的宣传教育活动，提高师生和家长对心理健康问题的认识，增强他们的心理健康素养，促进学生身心健康的全面发展。

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真心希望这一举措落到实处，能够引起社会各界对学生心理健康问题的重视，促进学校、家庭、社会共同关注和支持学生心理健康，共同营造一个关爱、支持、理解的学习环境，使每个学生都能够健康快乐地成长。

我身边就发现一个学生心理健康案例，张涛读初二那年，成绩一路下滑，按照初一老师的介绍，同时参考他七年级的考试成绩，张涛本来是个尖子生。但最近她开始表现出焦虑和抑郁的迹象。学习总是不在状态，她说他夜晚经常失眠，而且不太想吃东西，每次参加学习或课外活动显得心不在焉，毫无兴趣。

后来他的班主任和学科老师联系家长，对其开展心理疏导，寻求解决办法。

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首先是开展心理咨询服务，让张涛大胆倾诉，倾诉内心的困扰，原来，他喜欢上班里某个“大大咧咧”的小女孩，表白被拒了，青春期的孩子嘛，我们都理解。

接着与家长沟通，申请让家长也要介入，让家长支持被配合学校开展心理健康教育工作。

最后，学校的心理健康教师根据事例开设了几节有关“恋爱”的价值观念课程，教育他如何正确看待“爱情”，对待“感情”，如何提高个人心理承受打击能力等等。

班主任还私底下让张涛的几个好伙伴“打配合”，多次引导他，使他在迷茫中找到共鸣，分享彼此的困扰和情感，减轻心理压力。#教育#​

不久，张涛又“回来”了！

虽然事例不是什么罕见的，但也说明当前大多数青少年的健康成长离不开心理教育的支持，对于正处于“迷茫”、“叛逆”的中小学生来说，这个决定无疑是一剂良药，希望老师们、家长们都要好好宣传教育。