中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 蒋正争 记者 阳锡叶）菜地里锄草、稻田里插秧、厨房里炒菜……近日，湖南道县绍基学校开展师生同上一节劳动实践教育课活动，把课堂搬到学校劳动教育基地，让学生们在实践中锻炼体魄、增强本领。这是该县扎实开展中小学“劳动教育月”活动的一个缩影。
在“五一”假期前后，该县各学校围绕“知”“行”“思”，通过“我劳动我快乐”“我是劳动小能手”等实践活动，充分挖掘劳动教育资源，创新劳动教育形式，引导学生们走出课堂，在田园、菜园、校园劳动中动手、用脑、走心，尽情体验劳动乐趣，自觉树立正确的劳动价值观和良好的劳动品质，让热爱劳动蔚然成风。
“劳动教育作为学生的必修课。近年来，全县各中小学校因地制宜打造劳动教育实践基地，以课程为引领、以活动为载体、以评价为导向，将劳动教育纳入人才培养全过程。”道县教育局党组书记、局长周明远介绍，按照“一校一案”的原则，开齐开足劳动教育课程，明确学生劳动教育实践的重点，推进中小学劳动教育一体化建设，构建“劳动教育基地+校内劳动实践+家务劳动实践”新模式，助力学生健康成长。
“作为首批湖南省中小学劳动教育实验校，我们注重劳动教育与学科课程有机融合，让劳动综合育人功能在润物细无声中实现。”道县绍基学校党总支书记陈高海说，大力开发种植、烹饪、手工、智能制造等校本课程，开辟80亩学生劳动实践基地，开展校内外劳动实践系列活动，极大满足学生劳动实践的多样化需求。
“每学期，我们依托校园农耕文化体验区，给每个班级划分一块责任地，由各班师生研制种植计划，通过劳动实践让学生们了解植物和粮食的生长过程，体验到劳动的艰辛，理解父母的辛苦。”道县谷源学校党支部书记、校长李镇海说，根据学生年龄特点，分年级、分层次制定劳动考核项目，提升学生劳动技能，让学生们在劳动中接受锻炼、磨炼意志、收获快乐。该校在假期里，都会安排坚持每天一小时自主劳动项目挑战活动，更是让劳动成为一种习惯。
年初，该县教育局出台《2024年道县教育系统全面加强新时代中小学劳动教育实施方案》等文件，把劳动教育作为撬动“五育并举”、促进学生全面发展和建设高质量教育体系的有力抓手，指导学校制定《家庭劳动清单》，推动劳动教育资源整合、学科融合、家校联合，努力形成以学校为主导、家庭为基础、社会全方位支持的贯通一体、开放协同的劳动教育工作格局。据悉，该县已成功创建全国中小学科学教育实验校、湖南省中小学劳动教育实践基地，同时盘活校内外资源，建设了一批特色劳动教育实践基地。
“下一步，我们将不定期邀请劳动模范到学校，积极开展劳模工匠宣讲进校园等活动，进一步弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，让劳模精神深深扎根在学生心田。”周明远说，通过家校社合作，持续深化实践育人与劳动教育工作，建设高品质劳动教育文化，不断开创新时代劳动教育新局面。
作者：蒋正争 阳锡叶