踏步翻身、云手亮相……在近日山东省潍坊市临朐县举办的第二届中小学校园歌手大赛上,临朐县龙泉小学的学生韩明珠一身戏服,婉转的唱腔与扎实的功底引得台下叫好连连,戏曲国潮风“风靡”校园。
自2017年以来,临朐县聚焦传统戏曲的全方位育人功能,对国家、地方和校本三级课程进行了体系化融合设计,通过舞台、讲台、平台“三台联动”让“好戏连台”,开展戏曲校外研学、非遗入校、传习课程、兴趣社团等活动,让学生在潜移默化间接受“中国式美学”的熏陶。
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临朐县龙泉小学学生韩明珠在2024年临朐县校园艺术节展演活动中演唱周姑戏《卖水》选段。临朐县教体局供图
不仅在临朐
全国各地越来越多的学生
开始在课堂上与传统文化结缘
成为传统文化的学习者、传承者
跟着非遗传承人学手艺,
体验非遗和民间美术项目,
让龙泉剑、八极拳走上讲台,
行走于丝绸之路上的石窟、寺庙课堂,
在课堂上变身“当代神农”
丰富多彩的传统文化课程
让学生直呼“每学期都想选!”
跟教育小新一起来看看
让学生们“不想下课”的课堂
究竟是什么样——
华中师范大学:
民间艺术体验课堂开课啦!
近日
由华中师范大学美术学院
与非遗传承人共同打造的
民间艺术体验课堂
受到华师师生的广泛喜爱
“用你的虎口摁住这个地方
这样才能让它平整”
“迅速转动转盘
左手轻轻按住土陶顶部
右手保持不动
这样画出来的线才是直的”
在同学们土陶初体验中
湖北省工艺美术大师
省级非物质文化遗产
“蕲春管窑手工制陶技艺”
代表性传承人
手把手教学,传授使力要领
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从2021年开设至今
四年来
学生到汉绣博物馆
感受湖北传统刺绣艺术的楚风遗韵
到全国首个非遗社区——
汉阳江欣苑非遗社区
领略非遗艺术的百花齐放
到湖北仙桃学习制作
具有千年历史的麦秆画
足迹遍布湖北多地
深入了解并学习制作了多个
非遗和湖北民间美术项目
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经过不断筛选
现在这门社会实践类课程
基本固定为四个项目
蕲春管窑土陶、红安绣活
仙桃麦秆画和孝感雕花剪纸
“课程聘请校外教师、非遗传承人
民间手工艺人等亲自授课
以讲解、演示、个别辅导等方式
指导学生实践”
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参观完千年龙窑后
就到了实践环节
同学们将制陶师傅们团团围住
听他们讲解拉坯和刻花要领
又不时搓搓手掌,跃跃欲试
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课后,主讲老师说道
民间艺术和中国传统文化的传承
需要青年的参与
特别是师范院校的学生
当他们今后走上讲台
也有机会把对中国传统文化的思考
讲给学生听
一代又一代的传承
才会让传统文化富有生命力
宁波大学:
抬头率100%,师生同台放大招!
把茶台搬到教室
让龙泉剑走上讲台
还有各色传统服饰展示
这其实是宁波大学宝藏课堂
《跨文化交际》的现场!
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课程主讲老师
在讲解有形文化的意义时谈到:
“有形文化在跨文化交际中
表现形式多样,引人注意
以此延伸的课堂主题更加有趣
我们能在其中挖掘学生的更多潜能”
在跨文化交际的课堂上
抽象的文化差异可以被具象为
饮食口味、穿衣搭配
建筑风格、艺术工艺等
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课程主讲老师
不仅为同学们现场展示了
八极拳的经典招式
还手把手教授了几位中外学生
一招一式间,中国武术
刚柔并济、内外兼修的魅力尽显无遗
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“多元化与实践化是我们这门课很大的亮点”
《跨文化交际》课程注重将理论知识
与实践应用紧密结合
让同学们切身感受到了不一样的交流体验
在课堂讨论环节
同学们听到了美属萨摩亚留学生
亲身体验中国文化的“奇遇记”
也有机会现场鉴赏到
绚丽多姿的拉萨服、阿里服
课程实践让学生们走出传统课堂
近距离地开展跨领域文化交流
有效提升了自己
对不同文化的理解能力和适应能力
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清华大学:
这门课,带你深度环游大西北!
清华有这样一门课
它的教室“不一般”的宽敞
跨越甘肃、青海、陕西三个省份
开在石窟、寺庙、戈壁……
它的内容“不一般”的厚重
它就是清华美术学院 《专业考察》课程
以丝绸之路上的石窟、寺庙为主线
行走于西北大地
这条线路
授课老师已经带领学生们
行走了二十余年
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实践课程主要有人文考察
与自然考察两个主题
人文考察中
师生团队参观
沿途的石窟、寺庙、博物馆
体会其中蕴含的文化内涵
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人文考察路线
自然考察中
考察团翻越祁连山
沿着戈壁滩一路前行
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自然考察路线
祖国的大好河山里
蕴藏着万种风光
爬上高山
石窟里刻着文明的华章
在海来过的地方
那里有大地的过往
边学边实践
把课堂安在大西北
行走的时候就把课上了
是谁羡慕了我不说!
北京城市学院:
这门课上,我成了当代神农!
“黄马褂、将军肩、蝴蝶芦”
“铜皮铁骨狮子头、菊花心”
“鹦哥嘴、红小辫、点环纹”
像这样的“加密语言”
出自中药学专业大二年级
《中药鉴定学》的课堂
这门开设二十多年的必修课
被中药学的学生戏称“难度天花板”
同时也是“最受喜爱”的课程之一
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在这门课上
同学们将理论和实践相结合
大家除了要理解、掌握、背诵相应的知识点
还要用看、摸、闻、尝的方法来鉴别药材
除此以外
同学们更“解锁”了学习新场景
走出校园
到药用植物实践基地
观察药材的生长状态
“沉浸式”学习基源鉴定方法
在中药饮片厂参观学习药材的生产加工
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百草食遍味
人间知甘辛
优秀的中华传统文化
需要这些小神农们去承继!
生动的课程设计激发了大家的学习热情
鼓励大家在充实丰富的课堂中
学知识、长本领
你们学校有哪些特色课程和活动?
在评论区聊一聊吧
文章来源:中国教育新闻网综合自中国教育报、学校共青团、华中师范大学、宁波大学、清华大学、北京城市学院
图片来源:中国教育报、华中师范大学、宁波大学、清华大学、北京城市学院
编辑:苏晨辉
初审:罗国钊
终审:李文意