教育兴，则国兴。教育强，则国强。教育是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，教育供给水平则是衡量一个地区综合实力和发展潜力的核心指标。党的二十大报告特别提出，要坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育、促进教育公平。
作为各地推动高质量发展的重点发力方向，高质量教育体系如何构建？作为超大城市，成都如何在教育方面精准提质增效、实现全域优质均衡？即日起，川网传媒四川手机报和麻辣社区联合推出“高质量教育成都表达”系列报道，通过图文、视频等方式，展示成都推进高质量教育的实践经验和发展内涵。
第一期走进成都石室中学，听党委书记田间讲述什么是高质量教育、学校如何实践高质量教育。
Q：什么是高质量教育？
田间：我认为最核心的是三个维度，一是管理、一是教师、一是学生。管理是立校之魂，教师是立校之基，学生是立校之本。高质量教育要从这三个维度，在学校治理、在教师发展、在学生成长上下功夫。
Q：成都石室中学如何实践高质量教育？
田间：先说管理，要制度治校、学术治校、文化治校。在管理过程中，要构建完整的制度体系；要引入学术概念，比如教师要通过研究、教研、科研、反思，寻求更好的教育技术支持学生成长；最终，管理的核心是通过文化浸润，让大多数学生、大多数老师都感觉不到制度的存在。管理的最高形式就是这种自觉，一种文化自觉、一种制度自觉、一种意识自觉。一所好学校的精神气质，是有让人们认可的文化体系，让每个人感觉有归属感、有认同感、有幸福感。
再说教师，要以人为本、以教师的发展和学生的成长为本。教师对学生的影响很大，对一个人成长最重要的两个人，其一是父母，其二就是教师。
在有信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好教师”框架下，我对教师还要求：一是师德高尚，身教重于言教，要用我们的人生观、世界观、价值观去引领学生发展，平等对待每个学生、用高尚的灵魂引导每个学生。二是有专业素养，成为终身学习者。三是不断实践和创新，只有不断和时代结合、和学生结合、和技术结合，创新教育手段和教育方法，才能让学生在社会实践中发展得更好。四是爱岗敬业，学校建校2160年时，有个退休20多年的特级教师上台讲话，提到“教师这个职业是神圣的、是伟大的、是光荣的。教师这个职业就是照亮别人，最终一定会温暖自己。”我们的老师就要有这样的大爱、大情怀、大格局、大视野。
至于学生，学生的成长、成才是我们的唯一目标，要培养学生“十大素养”。我经常讲，“没有分数过不了今天，只有分数过不了明天。”一定要考虑学生的可持续发展，培养有家国情怀与世界格局的未来人才。所以我们学校讲究非常丰富和完整的德育活动、实践活动、创新活动，围绕“传统与现代”“人文与科学”“中国与世界”三大办学定位，引导学生久久为功。