为了让每一个孩子都能享有公平而有质量的初中教育，自2018年以来，闵行区教育局全面实施“初中强校工程”，取得显著成效。2023年9月，第二批“初中强校”8所实验校整装待发，力争未来3年学校办学水平更加优质，发展活力更加充分，开创区域教育新格局，实现教育高质量发展。
即日起，“今日闵行”与“闵行教育”合作推出“家门口的好初中”栏目，今天，带你走进华东理工大学附属闵行梅陇实验学校。
华东理工大学附属闵行梅陇实验学校，是一所悠久而又崭新的学校。说悠久，是因为学校的小学部源于闵行区梅陇中心小学，自1906年成立至今已有117年。而中学部是原上海市闵行区梅陇中学，建校于1967年，也有50多年历史了。
基于强校工程背景下，2023年8月，两校合二为一，成为一所与华东理工大学合作办学的崭新的九年一贯制学校。
在这样的历史沿革中，华东理工大学附属闵行梅陇实验学校依旧传承了原两校悠久办学理念，增添了华东理工大学办学思想，从培养学生“自立成长”出发，将学校校训定为“明德 笃行 尚美 自立”。
校长汤林介绍，学校成立以来，一直在探索“三有自立教育”的有效途径，希望通过“立志”“立美”“立能”等课程群的实施，努力将学生培养成“有理想、有担当、有本领”的时代新人。
人人是学生，也都是老师
六年级时，谭哲轩开始接触学校特色课程——电子小制作，从刚开始学习像“听天书”一样的电子技术理论，到在深入学习中产生浓厚兴趣，逐步建立起了电路知识储备。
“还记得第一次参加全国性比赛智能物联与芯片设计项目，我们团队在只有一份说明书的情况下，奋战到深夜，终于将一辆小车从零件中搭建了出来，最终取得了全国第三的好成绩。”他回忆道。
在这里，人人都是学生，也都是老师。如今的他，已经可以独当一面，担任了社团的学生指导老师一职，帮助引领学弟学妹们的学习与成长。
科技课程，作为学校精品特色课程之一，正逐步改变以往只传授知识的学习方式，而是以项目化学习和团队合作的学习方式，引导学生进行自主动手探究。
强校工程启动以来，在华东理工大学高校资源的加持下，华理梅陇实验学校开启了“未来科技之星”培养计划，来自华东理工大学的10位教授、博士生导师成为学校首批“未来科技之星”导师团导师。
一方面，学生们走进华东理工大学校园，跟着教授们进行课题研究。另一方面，科学家们进校园，开展科普讲座或科学实践。
谭哲轩深深感受到，有专家教授们的加入，将电子社团推向了更大、更高的舞台，他坚信在新的平台上，热爱电子技术的同学们会乘着科技之风翱翔。
每个学生都是校园的代言人
学习方式的改变，也带动了校园育人空间改造方式的变化。
阳光透过校园内的古树枝叶，洒在青石小路上，有一个特别的身影忙碌于校园各个景点之间，她就是红领巾讲解员——沈译扬。
自从成为红领巾讲解员后，沈译扬对学校的每个景点都如数家珍。每当学校有校外老师来参观时，她总是准备好讲解词，热情地向他们介绍学校建筑的历史和文化。 “我带领老师们穿梭在绿树成荫的小花园，给他们讲述学校的每一个故事，我感觉非常充实和有意义。 ”
一年来，来学校参观和学习的校外老师越来越多。据介绍，学校借助培养学生自立能力和主人翁意识的“我的校园我做主”课程群，开发出子课程——“红领巾讲解员”。
学生们通过投票选出了校园十大景点，其中有的承载了学校的历史记忆，有的则代表了学校的文化精髓，景点由学生们自己命名、设计名牌，撰写解说词。
以己之力，推动学校建设发展
随着“走进政协·花香校园”的项目开展，学校经常举办 赏花、插花、摄影、诗歌诵读等活动来提高师生的审美、爱美之心，持续引领学生参政议政，自立向未来，让花香走出校园、走向社区。
校园内，会经常看到学生们经常热烈地讨论：学校还可以种什么花？怎么种？种在哪？是做成花窗好看还是花台好看？
校园主干道上、紫藤花架下，每天都能看到学生清扫落叶、擦拭桌椅的身影。绿植鲜花养护组的学生则利用所学的园艺知识，对校园内的鲜花和绿植进行护理和浇灌。就这样，学生在实践中学习优化校园环境，共同创造和谐美丽的校园生活。
据悉，学校开展“走进政协”系列课程已有多年，学生们积极参与闵行区政协提案、走进政协“慧音蓝屋”、发现“闵行之美”诵读闵行故事、“公园城市·花香校园”网络议政等活动。近年来，学校依托少代会议案，每年收集学生提出的针对学校建设发展的小提案。
一个个小提案凝聚着同学们对学校未来发展的新期待，在此 基础上，学校进一步将学生提案化作真实、有效地推进教育高质量发展举措，将梦想化为现实，让学生们真正感受到学校的发展与自己息息相关。
“小提案不仅让学生感受到了全过程人民民主，同时也推进了学校教育高质量发展的进程。 我们通过‘我的校园我做主’与‘走进政协’活动相结合，藤花校区的校园景观进一步进行了优化和改进。”汤林谈道。
记者：宿铭珊
部分供稿：区教育局
初审：叶梅
复审：石思嘉
终审：徐雷冰
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