在教育的广阔天空中，班主任们如同璀璨的星辰，照亮学生前行的道路。
为了进一步提升班主任的专业素养和教育能力，搭建学校发展及班主任个体成长的关键性平台，总结过去一年经验成果，探索班主任发展新路径，郑州市第四十五中学第二届班主任技能大赛于2024年3月15日盛大开幕！
本次班主任技能大赛流程包含班级育人理念阐述、现场问题答辩和个人才艺展示三部分，由抽签来决定老师们的展示顺序。
班级育人理念
王康哲老师的班级目标是“向下扎根，向上生长”，是从学校到班级，不断去细化的育人目标。她的带班理念是做有爱的教师、育有爱的孩子。具体做法主要有以下几方面，第一，打造有爱的教室；第二，做有爱的教师；第三，培养有爱的孩子；第四，感染有爱的家长。在三年一个循环的班级建设过程中，王老师希望每粒种子在这里生根发芽、茁壮成长，让种子班成为班风正，学习浓，班级凝聚力强的沃土，班级的“长度”在这里不断延伸，班级的“厚度”不断增加，班级的“高度”不断攀升。
曹豪杰老师的育人目标简简单单：“快乐学习、快乐生活”。曹老师认为初中阶段是在整个人生当中很美好的一个时间段，孩子们比较童真，所以有一个快乐的氛围比较重要，希望孩子们在整个初中阶段能够做到快乐地学习，快乐地生活。他的带班理念中最突出的是要常常换位思考，从学生的角度出发去考虑问题，从而使学生能够做到亲师信道，师生之间共同成长。
胡保林老师切身贯彻四点带班理念：“积极乐观，共情共生，关注细节和文化育人”。随着时代的发展，目前的学生心理问题的数量相对是非常大的，而这些学生可能就成为管理班级当中的一个不确定点。虽然作为一个男班主任，胡老师非常细心，不仅记下学生生日日期，甚至是班级女生的生理期，在学生有需求的时刻予以援手。学生评价胡老师是一位非常善于制造惊喜的班主任，包括每年的三八国际妇女节，班里的学生都会收获胡老师送的巧克力。实际上这些是胡老师每年都在坚持的习惯。他那真实的育人故事与生动的语言描述，令全场触动。
李蒙蒙老师的育人理念是“春风化雨，润物无声的希望”，希望在三年的成长中能够让这些孩子“让花成花，让树成树”。李老师觉得做教师这个职业心中一定要有信念，要对孩子们以爱对爱，用心换心，尊重学生的个体成长；言爱相继，宽言有度，在这个过程中一定要注重家校合作，共同育人，为学生的终身学习打下基础，让孩子们学会做人、学会学习、学会做事。她希望整个班级体是一个自信、自律、求实、创新的班级，追求孩子们个性发展，鼓励他们真正的把自己的生命色彩在三年有所呈现，引导树立远大的志向，拥有正确的终极目标，培养意志力和社会责任感，最终实现真正的突破和成长。
“和他站在一起，你能看到他的优点，他能变得积极向上”梁晓老师有关三张面谱的理念阐述给现场的老师们留下了深刻的印象。红色脸谱代表爱与公正的关怀，在面对学生时要时刻注意对他们的爱护；黑色脸谱代表严肃和威信，身为班主任，就一定要有班主任该有的威信，这样在学生们中才能言而有信，教育理念才能够深入人心，得到有效执行；白色脸谱代表善良的狡猾，在对孩子们的教育上一定要注意处理态度和表达方式，要用他们能够接受的方法去解决一个个实际问题。同时梁晓老师将班主任、班干部及学生三者间的关系比做雨伞、伞柄和伞架之间的关系，三者的共同作用才能撑起一片天空。
张琳老师在阐述班级建设理念时首先强调要坚守初心，深入落实“立德树人”的根本任务，同时通过对"自信自律，自主自强"的班级建设理念阐释，说明了"尊重与信任每一位孩子，让每位学生都能在班级这片星澜大海中绽放自己的光彩"的重要性。同时在深入分析班级学情的优势与不足的前提下，制订下了建设“团结一心，积极进取”的优质班集体的目标，并采取建立管理制度和创建精英团队的策略实现有序发展，注重养成教育，班级建设卓见成效。
赵丽莉老师的班级管理核心思想首先体现在“人人都有事做，人人参与管理”的管理理念，其次也强调环境对孩子们的重要影响，在班级管理中力求创造良好的教育环境。同时多彩的课外活动在孩子们的成长过程中也不可或缺，课堂学习之余，赵丽莉老师积极组织多彩的课外活动丰富学生们的校园生活。
将教育视为一种职业，将会着重追求成绩，将教育视为一种事业，将会思考育人价值所在，将教育视为一种生命，将会探究教育规律，生成教育思想。赵丽莉老师在有关教育对于个人定位的思考中坚定地选择后者，以真实真切真挚的心灵去面对每一个稚嫩的生命，无怨无悔。
答辩
在答辩正式开始前班主任们抽取题目并做准备。比赛过程中班主任们通过运用教育原理，并结合自己的实际工作，对不同的班级管理案例做出分析并提供可能的办法。案例答辩体现了班主任在建设班集体、引领学生健康成长过程中有效处理事件和解决问题的能力。
才艺展示
吹拉弹唱展才艺，书情画意显风流。以艺载德，以艺促智，以美育人，培养时代新人。班主任的艺术审美和人文素养引领学生德智体美全面发展，营造积极向上的文化氛围。各位班主任通过多种形式的才艺展示出自身的技能技巧水平，平日里用粉笔挥斥方遒的教师在比赛的舞台上也展现不一样的风采。
随着比赛的圆满落幕，参赛班主任们用他们的专业素养和教育情怀诠释了“为人师表”的真谛，为我们树立了一个个光辉榜样。让我们期待在未来的日子里，这些优秀的班主任们能够继续为郑州市第四十五中学的辉煌明天添砖加瓦！同时，郑州45中也将会在培养打造一支班级管理能力强、班级建设水平高，深受学生、家长爱戴，拥有高素质水平的班主任骨干队伍的道路上砥砺前行。
3月15日下午，2024年郑州市第四十五中学班主任基本功大赛落下帷幕。通过搭建班主任交流展示平台，加强班主任基本功训练，提升专业素养，促进立德树人根本任务有效落实。
本次比赛通过育人理念、才艺展示、案例答辩三个模块展开。首先是海菲菲老师，通过对班级集中管理和尊重关心学生，并用赏识和宽容的态度对待学生，从而激发学生在学习和生活中增强自信心，不断提高自己；王芳老师从自己母亲坚持种菜、坚持写作的亲身经历导入教育理念，也是她通过母亲的经历与感悟，更加认识到：多观察、多思考、多学习、多总结，才能做好眼前事、做好手中的事。在带班过程中不断完善班干部队伍，增强同学们的管理意识。日常的学习和生活中，她始终坚持“说教不如身教，身教不如境教”，凡是从自身做起，以人格魅力去感染学生；王莹老师注重内外兼修、重塑常规，让精神和行向“1”一样挺直成长，通过记录每一次的班级活动，用照片和视频为同学们珍藏着一份份珍贵的回忆，同时还为他们的“彩虹1班”制定班歌《我相信》，每天以朝气蓬勃的正能量给予同学们力量。并在才艺展示时，通过一首诗朗诵——《热爱生命》以此在班上鼓舞学生；付潇涵老师以“熹微灯火，点燃滚烫星河”为题，从介绍班级概况到发展班级目标，在班级中制定明确的制度、关爱特殊学生，以此营造“好”的共生体；梁淑瑶老师通过班情分析，制定班级奋斗目标，培养并引导学生遵守规矩，做一个积极向上的阳光少年！
海菲菲老师
王芳老师
王莹老师
付潇涵老师
梁淑瑶老师
百舸争流，奋楫者先；千帆竞发，勇进者胜。学校通过搭建班主任基本功大赛平台，引领班主任不断学习、探索、实践，让班主任成长趋向专业化，从而更好地促进班级文化建设，使得家校合作更加紧密，教师职业发展得到促进，学校整体形象得到提升。2023年3月2日—7日，郑州四十五中学首届班主任基本功大赛隆重开赛！老师们通过讲述育人理念、育人故事和育人方略分享自己在班主任职位上产生的感悟与思考。
孙广杰——孙老师提出“感恩 诚信 团结 交流”的班训，十分重视育人环节。通过带领学生进行“四人支撑”“翻牌游戏”培养学生的团队凝聚力和进行感恩教育。在教学方面也是别出心裁的推行“特色作业”将数学融入日常生活中，培养学生的数学敏感度和学科兴趣。
宋慧敏——“静其行，爱致远”是宋老师提出的班训。宋老师对学生十分关心，从学生的学习状况到学生的生活习惯都掌握于心。宋老师的治班理念是“静——静能生慧”“爱——以爱入手人文润泽”。在班级管理过程中，对班级和学生的发展制定了短期、中期、长期和总目标，有目的、有计划、有方向的引领学生成长。
张祎帆——张老师的育人理念是“做有温度的教育，育有爱心的孩子”。张老师坚持以德育人、以文化育人的理念，以高远志向激励学生，在班级管理中尊重、关注、帮助每一个生命个体，以自身的经历为例，鼓励学生奋发向上，通过多种多样的育人策略激发学生主动性，使每个学生成长为最好的自己。
任晓莹––––“树立大教育观，让德育润物无声”是任老师的教育理念，任老师通过新闻、视频、音乐等方式，在平常的点滴中开阔学生的视野，传递正能量，激发学生奋斗拼搏的精神，教育学生在学习生活中做到踏实努力、静心拼搏、不到终点，绝不放弃！
李慧颖––––“朵朵花开，向阳而生”，李老师担任九年级七班班主任以来，一直以把孩子们培养成一朵朵向阳花为己任。密切关注班里每一位孩子，让润物无声，以真情换真爱！建班初始，李老师通过调查表了解每位孩子的基本情况，让孩子们自我介绍加深孩子之间的了解。步入正轨，李老师在班里耐心观察，寻找榜样，用榜样的力量激发孩子们的斗志。现在，七班的同学乐观、积极、向上，像一朵朵春日鲜花！
王玺––––“心守暖阳，静待花开”！王老师带领的八年级三班，是全校公认的“暖暖班级”，3月16日，王老师带领三班的孩子到社区养老院慰问老人，给老人带去了精彩的节目，陪老人聊天，就在这一次次的社会实践中，让孩子们懂得感恩！在学习上，王老师也有一套自己独有的带班理念和方法，如量化积分、优秀作业展示、线上晚自习、学生班级自治等等，都让三班的孩子们在无形中有责任、有担当！
比赛是进步的途径，不是最终目的。四十五中始终秉承教师学生共同发展的理念，让教师在一次次实践中成长！
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物！润物无声，静待花开！