一儒语文
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本周开始很多地区陆续期中考试了，期中考试复习范围，如何备考，上一篇文章里我已做过想详细解析。这里重点强调几道必考题做题方法，考前可完成一儒老师准备的《八下期中语文测试卷AB卷》。
考点
01
拼音字词题
拼音字词题来源课本，务必重视教材上基础知识的复习。
这些拼音字词题，一定要标注出来重点识记，还要查出含义，强化理解。
【答案】1．C 2．D
【解析】1．考查字音字形。
A.乌蓬船——乌篷船；
B.祁福——祈福；
D.归省（shěng）——xǐng；故选C。
2．考查成语运用。
A.人情世故：为人处世的方法、道理和经验。使用正确；
B.成群结队 ：众多的人或动物结成一群群、一队队。使用正确；
C.叹为观止 ：赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。使用正确；
D.屏息敛声：抑制语声和呼吸，形容畏惧、小心的样子。不能形容许多民俗已消失，使用有误；故选D。
考点
02
成语运用题
成语题是常考点，如这道成语题，考点出现的成语大部分是本学期学过的，有的是以前学过的。
理解好这些成语，不是一日之功，平常要做好积累，或适当练题巩固，才能理解成语语境中的含义。
A. 不舍昼夜：意思是不放弃白天和黑夜；比喻夜以继日。符合语境，使用正确；B. 三人行必有我师：意思是几个人同行，其中必定有人可以做我的老师。指只要虚心求教，到处都有可供学习、效法的对象。符合语境，使用正确；C. 温故知新：温习学过的东西，获得新的体会。符合语境，使用正确；D. 喜出望外：是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。我和同桌的表演是做好了准备的，不属于意外的事，使用不当；故选 D。
考点
03
综合运用知识
【答案】C
【解析】考查句子排序。
③句总起介绍古琴，为领起句。①句引用《诗经》的句子来说明古琴历史悠久。⑤句说明上古时期古琴的地位。②句承接⑤句，说明古琴与古代文人君子紧密联系。④句中“因此”总结全段文字，总结说明古琴在文化活动中的重要作用。句子排序为：③①⑤②④。故选C。
【答案】(1)②，将“决定”放到“班委会”后面；⑤，先写署名，再写日期。
(2)尊敬的李老师，我是八（1）班学生，我班5月9日下午班会时间召开活动动员会，诚挚邀请您做有关古诗词诵读知识的专题讲座。热切期望您的到来！
(3)示例一：《诗经》包括风、雅、颂，国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。
【解析】（1）考查通知。
②句语序不当，将“决定”放到“班委会”后面。⑤句格式有误，先写署名，再写日期。
（2）考查情景对话。
示例：李老师您好，我是八（1）班学生代表，我班5月9日下午班会时间在本班教室召开活动动员会，诚挚邀请您做有关古诗词诵读知识的专题讲座，请问您是否有时间？期待您的到来。
（3）考查提炼概括。
结合“《诗经》包括：‘风’，地方乐调，《风》诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；‘雅’，周王朝中央所在地的乐调，《雅》诗是宫廷诗歌；‘颂’，祭祀时用的歌舞曲，《颂》诗是庙堂祭祀诗歌”可知，该段话详细描述了《诗经》中“风”“雅”“颂”的具体内容，可省去。
示例：《诗经》包括风、雅、颂，对后世诗歌影响极大。
考点
04
古诗文默写题
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
【答案】
挑兮达兮 胡为乎中露 蒹葭萋萋 窈窕淑女 城阙辅三秦 黄发垂髫 并怡然自乐 气蒸云梦泽 波撼岳阳城
【详解】考查名句默写。
中的“挑、乎、蒹、葭、萋、窈、窕、阙、髫、怡、蒸、撼”等字词容易写错。
考点
05
必考名著填空
考查名著情节识记。八下期中名著，重点复习朱自清《经典常谈》，我们在《八下期中语文知识清单》里面有详细介绍。
【答案】
示例：我推荐《诗经》这一章，《诗经》里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌。读这一章，我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣。
【详解】考查拟写推荐词。
题目要求通过选择性阅读的方式，从《经典常谈》中选择一个最喜欢的章节向同学们推荐。这需要对该书的整体内容和各章节内容有一定的了解，以便从中选择最吸引人或最富教育意义的章节。在推荐时，不仅要指出所推荐章节的内容概要，还要阐述推荐理由，包括这一章节对理解传统文化的重要性、对个人阅读体验的提升等方面。
示例：我推荐《〈礼记〉第九》这一章。《〈礼记〉第九》这一章为我们揭开了《礼记》这部儒家经典的神秘面纱。《礼记》作为儒家经典之一，涵盖了礼的起源、发展和作用等多个方面，对于我们了解古代社会礼仪制度和文化传统具有重要意义。在这一章中，朱自清先生深入浅出地介绍了《礼记》的主要内容，让我们对古代礼仪制度有了更为清晰的认识。同时，他还结合现代社会的实际，阐述了礼仪对于个人修养和社会和谐的重要性。通过阅读这一章，我们不仅可以加深对传统文化的理解，还能够从中汲取为人处世的智慧。此外，这一章的语言风格平实易懂，使得我们在阅读过程中能够轻松领略到传统文化的魅力。因此，我强烈推荐大家阅读《〈礼记〉第九》这一章，相信它一定会给你带来不一样的阅读体验。
考点
06
诗文赏析题
考查对诗歌画面的描绘。务必理解诗词含义，诗句中的修辞手法，文章表达的情感。
【答案】5．①点明主人公所处的环境；②渲染出深秋的凄清、悲凉的气氛；③烘托出主人公惆怅、伤感的心情；④选景典型，芦苇、白露展现了深秋典型的景物特征。
6．突出道路的漫长，高峻，曲折。反复吟咏，渲染道路的遥远与艰险，侧面烘托主人公对意中人的执着不变的追求，以及欲见而不可得的惆怅之情。
【解析】5．考查对重点诗句的赏析。
“蒹葭苍苍，白露为霜”意思是：河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。通过描写水边芦苇丛生、霜、露等景象，渲染了迷茫的气氛；接着写“所谓伊人，在水一方”，这是先言他物以引起所咏之辞，属于起兴的表现手法。这两句是以秋景起兴，引出下文对心上人的追求。“白露”“霜”点明了季节是秋天，“蒹葭”“在水一方”点明了地点是在水边，给人以凄清萧瑟之感，渲染了蒹苍露白的凄清气氛，从而烘托了诗中主人公追求心上人却不得的无限惆怅的心情，达到了寓情于景、情景交融的艺术境地。
6．考查内容理解。
“道阻且长”意思是：追随她（他）的道路险阻又漫长；突出路的漫长。“道阻且跻”意思是：那道路高又陡；突出路的高峻。“道阻且右”意思是：那道路弯曲又艰险；突出路的曲折。从“道阻且长”，到“道阻且跻”，再到“道阻且右”，则是反复渲染追寻过程的艰难，以凸现抒情主人公坚执不已的精神。主人公对苍苍芦荡、茫茫秋水，上下求索，苦苦寻觅。虽历经千辛万苦，但伊人始终让人隔河企望，飘忽不定，可望而不可即，满含惆怅。
考点
07
文言文阅读题
考点课本必背文言文和一篇课外文言文。要求理解文章含义，句子翻译，文章大意。重点关注古今异义实词。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
【答案】10．园有豆棚瓜架／又有树数株郁郁然／儿女啼笑／鸡犬呜吠。11使……通过 类 大概 看。
12．A 13．（1）田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫之声可以互相听到。
（2）看见田间禾苗油然茂盛，男女老幼都在田间耕耘种作。14．和谐安宁；自得其乐。表现作者对和平宁静，自食其力生活的向往。
【解析】10．考查文言句子断句。
句意：园中有豆篷瓜架，还有几颗郁郁葱葱的树木，孩子嬉戏欢笑，鸡狗相闻。“园有豆棚瓜架”“又有树数株郁郁然”是对菜园的描述，为并列关系；“儿女啼笑”“鸡犬呜吠”是对人物和家畜的描述，为并列关系；
故断句为：园有豆棚瓜架／又有树数株郁郁然／儿女啼笑／鸡犬呜吠。
11．考查文言词语理解。
（1）句意：仅容一人通过。通：使……通过；
（2）句意：还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。属：类；
（3）句意：大概是江北的习俗。盖：大概；
（4）句意：我看着看着越来越羡慕他们。顾：看。
12．考查一词多义。
A.都意为“舍弃”；B.代词，代指桃花源/代词，这；C.出现/拥有；D.剩余/我；故选A。
13．考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）阡陌：田间小路；交通：交错相通。
（2）油油然：油然茂盛；俱：都；耘：耕种；于：在。
考点
08
现代文阅读题
阅读理解答题方法，一儒语文公众号两篇文章有详细的答题思路。
第15题情节概括题。
小说情节概括题，先要梳理整篇文章的故事情节，分为起因——经过——发展——高潮——结局五部分。再把每部分概括为一句话，最后参考格式字数范围作答。
第16题，修辞类赏析题和字词赏析题。
用了（ ）修辞手法+修辞作用+表达了（ ）情感。注意3分题，要写出三到四个步骤，答题步骤要完整。字词赏析题要分析词语写出了（ ）内容，表达了（ ）的情感。
第17题，考查句子内容和结构上作用。
先要理解内容和结构上作用的区别，内容一般是写了什么，表达了怎样的情感，结合句子理解，通常为一句话。结构作用往往针对整篇文章而言。
第18题，考查标题作用题。
记住标题作用密码“吸读线概人情”，注意参考《一儒老师阅读答题公式》作答。
考点
09
现代文阅读题
说明文是八下期中的重点考题，要理解说明文的常见概念，比较说明文和记叙文差异，了解常见的说明方法。
19、考查说明文字词赏析题。
赏析词语时，先分析词语的原义，再理解词语在语境中的含义，最后加格式这两个词体现了说明文语言的准确性。
20、考查说明文说明方法及作用。
理解常考说明方法，注意结合语境作答。
21、考查标题作用题。
参考标题作用公式作答“吸读线概人情”答题密码作答。
22、考查拓展应用，开放类试题。
考查说明方法的运用，在介绍文物时，至少使用一种说明方法，还有符合写作题要求，表达清晰条理，不能出现病句和错别字。
考点
10
大作文题
【详解】题目一：考查全命题作文。
一、审题立意。作文题目“有你陪伴，真好”是一个表达情感的主题，强调的是陪伴的重要性以及陪伴带来的幸福和满足感。首先，这个题目中的“你”是一个泛指，可以指人也可以指物。它可以是指家人、朋友、宠物，或者是一个爱好、兴趣、信念等。这个“你”的陪伴，给我们带来了无尽的温暖和支持，让我们感到幸福和安心。其次，这个题目的关键词是“陪伴”。陪伴是人与人之间最基本、最纯粹的情感交流方式之一。陪伴不仅是一种行为，更是一种态度，它体现了一种关注和重视。陪伴可以给我们带来安全感、归属感和幸福感。
最后，这个题目的结尾用了“真好”这个词，表达了对于陪伴的深深感激和满足。这是一种发自内心的感慨，表达了对于陪伴的珍视和珍视陪伴的人或物。综上所述，这个作文题目要求我们通过描述陪伴的经历和感受，表达对于陪伴的感激和珍视。在写作过程中，我们可以使用具体的事例和细节来描述陪伴的过程和感受，使文章更加生动和感人。同时，我们也可以在文章中探讨陪伴的意义和价值，使文章更加深入和有思想性。
二、选材构思。选材构思。作文的体裁可以是记叙文，也可以写成抒情散文，但一定要详细述写自己的生活经历来或者描绘具体的画面，写出真情实感，不要一味地抒情而使作文空洞无物。角度一，写人物。可以是现实生活中的人物，也可以是作品中的人物。如朋友，通过叙写朋友陪伴你的几个生活细节，让你不再寂寞孤独，让你更加勇敢坚强，适时给你鼓励，伴随你度过很重要的一段时间。角度二，写物。可以是物品，也可以是自然景物。如一个小小的玩具，在一段时间里串起你一个个成长的画面，在你孤独寂寞、忧伤退缩的时候静静地陪伴着你，并引起你的思考，让你走进自己的内心深处，引领你的成长。行文的过程中一定要有细节描写，一个表情，一个动作，一句话语等等。只有细节才有感动人心的力量，才能突出这种陪伴的意义！
题目二：考查半命题作文。
审题立意：“邂逅”，应该是无意的、偶然的一场相遇，应该是没有事先邀约过的一场相遇，应该是大自然的纯净美丽与人性的真善美的相互辉映。“美丽”可以是自然的事物，可以是人身上显现出来的光彩，亦可以是领略到的人生感悟。总之，“美丽”不仅是外在的美丽，更可贵的是颇具魅力的内在美。美是直观的视觉感受，如蓬勃勃的花苞，如掠过面颊的清风，如肆意飘洒的麦香；更是生活中的浓得化不开的两手交握的温情，清新自然的笑靥，饱含无限关爱之情的师恩，开门一刹那守候的至爱亲情；亦是心灵后花园中瞬间爆芽的思绪的种子，精神的张力，情感的绽放。这一切，都在那不经意的邂逅之时，春暖花开!
选材构思：上帝给了我们一双明亮的眼眸，唯有用它发现美，才能真正让心灵深处的另一双眼睛，打量这个纷繁的世界。“一花一叶一世界”，唯有倾心，才会在平常的日子中，一经邂逅，自会真切地观察并感受到生活的美丽。据此，我们可以将一切我们认为“美丽”的事物、人物、情感等填入横线，补全题目，而由此引发对生活的热爱。有时，无意识的、偶然的悦纳美好，才是真正惊心动魂的美：山野之中邂逅的，是不受城市污染的干净纯洁的美丽；精神王国邂逅的，是万干哲人思维沉淀结晶的美丽；人生领域邂逅的，是历经风霜雨雪的沉着坚定；青春世界邂逅的，是散发活力的五彩缤纷。这些人生的宝贵财富，是经历过后的馈赠，更是生命之珠经受磨砺之后的慧光!我们可以任选在生活中相似的经历进行分享，写出自己对生活的感悟和热爱即可。
临阵磨枪，不快也光。考前完成训练题，及时查漏补缺。上面讲解的考点，选自一儒老师《八下期中语文测试题AB卷》，测试题也有参考答案和解析，完成后可以自己核对，有疑问可私信我解答。
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