成都市陶行知研究会
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写在编前
2022年4月23日，习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中强调：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”
成都市陶行知研究会在2024年的世界读书日这天，推出“大成陶书”新著——《文化育人的学科实践——基于在地文化的语文综合性学习课程构建》，在品读中学习与思考。
出品：大成陶书
书名：《文化育人的学科实践——基于在地文化的语文综合性学习课程构建》
定价：89.00
主编：刘伏元
出版社：四川大学出版社有限责任公司
作者简介
刘伏元，崇州市教育局领导班子成员，崇州市教育教学研究培训中心党支部书记、主任。崇州市第六届科学技术协会委员会副主席，成都市陶研会理事，崇州市教育学会副会长。中小学高级教师，长期从事基础教育管理与研究工作，先后主持多项基础教育科研课题研究。
编辑推荐
“大成陶书”策划编辑 李海燕
本书缘起于崇州市教培中心发起的“基于地方优秀传统文化的小学语文综合性学习课程开发”课题，由教培中心小学语文学科领衔成立总课题组，交由城区六所学校分别成立相应子课题组，经过三年的教科研探索，汇编而成《文化育人的学科实践——基于在地文化的语文综合性学习课程构建》。
全书共分为十个章节，从语文学科育人价值的“价值、文化、实践、过程、综合”五个视角出发，阐述了该课程构建学科育人的价值, 系统深刻地探讨了传统文化教育与语文教学现状、语文综合性学习的问题并提出了解决路径，致力于通过在地文化的语文综合性学习课程的系统构建、开展课程实施方式与评价。
本书倡导综合实践的课程样态，以地方优秀传统文化为载体，分别对崇州市地方优秀传统文化的“非遗”、名人、古建筑、民俗、古诗词与童谣、地名六类地方文化开展子课程研究，从学科拓展、主题式学习、项目式学习等方面开展综合性学习实践，建构推广小学语文综合性学习的基本模型，提炼基本策略和评价标准，以检验学生能力达成度和对在地文化了解热爱度，书中提供了大量实例、图表供读者参考实践。以落地的综合性语文教学实践，将学生们身边司空见惯、具有优秀传统文化的元素“挖掘”出来，让他们切身感受到中华文化的丰厚博大，助力学生树立文化自信，培养他们热爱家乡，热爱祖国，进而热爱中华文化的爱国情怀与民族文化自信，具有较强的教学实践指导价值。
#大成陶书#
我们有完整的策划、编辑、设计、制作、印刷、推广、销售的组织架构，“大成陶书”旨在为中小学、幼儿园教师，校（园）长等教育工作者提供专业的教育、学术专著等出版服务。
我们的出版方向聚焦于学校领导力、师德师风、教师发展、陶行知教育理论教育实践、学校文化建设等方面。
在选题策划方面，“大成陶书”注重申报选题内容、质量；在审校环节，编辑团队与制作团队严把编校质量，始终致力于提升图书在设计与制作上的水准，为读者提供高效、优质的知识来源；为学术前沿探索提供优质、高效的表达平台。
自“大成陶书”品牌树立以来，“大成陶书”先后与四川大学出版社、成都时代出版社等多家出版社进行了深度合作。做书，筚路蓝缕，革故鼎新，“大成陶书”从不断适应市场，到主动拥抱市场。目前，在社会效益与经济效益方面皆取得骄人成绩。图书《走向合作成长教育》《合作成长小组概论》研究成果获四川省政府教学成果一等奖、国家教学成果二等奖；《爱要大声说出来——叶德元班级系列活动精选》获成都市第十四次哲学社会科学优秀成果三等奖。
立德 立言
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©“大成陶书”出品
新媒体编辑 | 张競之
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