新高考背景下，为更好地把握高考方向，优化备考策略，切实提升一轮复习备考实效，我校于4月15日开展了一轮复习学科互助研讨活动，高二年级全体教师参加。活动以学科为单位进行，由包学科负责人主持学科活动，分三个环节展开：一是专家报告。邀请2024届高三年级教研组长作一轮复习备考经验微报告；二是研讨交流。学科全体教师认真研讨、交流一轮备考思路；三是制定计划，经过充分研讨，结合学情，拟定一轮复习计划。
明确方向求高效 以研促教共成长
科学备考，经验先行。2024届高三年级各学科教研组长积极准备，精心提炼，对2024届高三一轮复习备考情况进行全面介绍，他们分享了备考经验，并对新高考进行了全面深刻的解读，分析了核心素养在高考题型中的体现及备考策略。既有理论高度，又有实践指导意义，特别是一个个经典的案例，让老师们深受启发，为学科教师把脉高考指明了方向。
2024届高三年级教研组长们凭借深厚的理论知识，精湛的专业技能，精准的教学策略定位，促进了老师们教育观念的更新，很好地提升了教师的专业能力，为即将到来的一轮复习指明了方向，提供了借鉴。
循道致远话备考 交流研讨促提升
教也无涯，研而不已。新课程、新教材、新高考改革，既是对高中教育教学的挑战，也是提升教育教学质量的机会。本届高二师生将面临首届新高考的挑战。本次一轮复习学科互助教研活动，将学科教研向纵深推进，便于充分利用校本资源，分享传递学科备考经验，凝聚集体智慧，通过研讨解决学科备考中存在的共性问题。
通过本次教研活动，二年级各学科教师深入交流了一轮复习的初步思考，老师们表示收获满满。在今后的教学中，老师们将不断深入备考研究，提质增效，把学科核心素养落到实处，为今后备考积蓄力量。
凝聚共识砥砺前行 制定计划提质增效
“三新”改革不断深入，即将到来的一轮复习备考面临新的要求。高二年级在学校统筹安排下顺应改革趋势，结合2024届高三备考的成功经验，立足本年级教学实际，依托精选的复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地培育学生学科核心素养，提升学生学习能力。
经过本次互助教研活动的交流，结合前期初步思考，高二年级各学科初步形成了一轮复习整体工作计划。随后，各学科的一轮复习计划还将进一步细化完善，这需要各学科教师继续投入智慧，不断优化调整备考策略。
教育是生命对生命的影响，这种影响不仅体现在师生之间，也体现在教师的“传、帮、带”之间。本次研讨活动中，各位老师研思共进，思想碰撞，在互相影响中携手共进，通过专家指导、经验交流，明确了一轮复习的思路和方向，提供了可操作性的措施。面对今后的备考，虽然长路漫漫，但老师们信心满满！（李森 张贤虎）