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新高考背景下,为更好地把握高考方向,优化备考策略,切实提升一轮复习备考实效,我校于4月15日开展了一轮复习学科互助研讨活动,高二年级全体教师参加。活动以学科为单位进行,由包学科负责人主持学科活动,分三个环节展开:一是专家报告。邀请2024届高三年级教研组长作一轮复习备考经验微报告;二是研讨交流。学科全体教师认真研讨、交流一轮备考思路;三是制定计划,经过充分研讨,结合学情,拟定一轮复习计划。

明确方向求高效 以研促教共成长

科学备考,经验先行。2024届高三年级各学科教研组长积极准备,精心提炼,对2024届高三一轮复习备考情况进行全面介绍,他们分享了备考经验,并对新高考进行了全面深刻的解读,分析了核心素养在高考题型中的体现及备考策略。既有理论高度,又有实践指导意义,特别是一个个经典的案例,让老师们深受启发,为学科教师把脉高考指明了方向。

2024届高三年级教研组长们凭借深厚的理论知识,精湛的专业技能,精准的教学策略定位,促进了老师们教育观念的更新,很好地提升了教师的专业能力,为即将到来的一轮复习指明了方向,提供了借鉴。

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循道致远话备考 交流研讨促提升

教也无涯,研而不已。新课程、新教材、新高考改革,既是对高中教育教学的挑战,也是提升教育教学质量的机会。本届高二师生将面临首届新高考的挑战。本次一轮复习学科互助教研活动,将学科教研向纵深推进,便于充分利用校本资源,分享传递学科备考经验,凝聚集体智慧,通过研讨解决学科备考中存在的共性问题。

通过本次教研活动,二年级各学科教师深入交流了一轮复习的初步思考,老师们表示收获满满。在今后的教学中,老师们将不断深入备考研究,提质增效,把学科核心素养落到实处,为今后备考积蓄力量。

凝聚共识砥砺前行 制定计划提质增效

“三新”改革不断深入,即将到来的一轮复习备考面临新的要求。高二年级在学校统筹安排下顺应改革趋势,结合2024届高三备考的成功经验,立足本年级教学实际,依托精选的复习资料,制定合理的复习备考计划,有条不紊地培育学生学科核心素养,提升学生学习能力。

经过本次互助教研活动的交流,结合前期初步思考,高二年级各学科初步形成了一轮复习整体工作计划。随后,各学科的一轮复习计划还将进一步细化完善,这需要各学科教师继续投入智慧,不断优化调整备考策略。

教育是生命对生命的影响,这种影响不仅体现在师生之间,也体现在教师的“传、帮、带”之间。本次研讨活动中,各位老师研思共进,思想碰撞,在互相影响中携手共进,通过专家指导、经验交流,明确了一轮复习的思路和方向,提供了可操作性的措施。面对今后的备考,虽然长路漫漫,但老师们信心满满!(李森 张贤虎)