4 月 2 日，世界孤独症关注日。我国当下存有逾 1300 万之孤独症患者，有人言其仿若天上的一颗颗繁星，孤独地闪烁着微弱之光芒。他们近在身旁，内心却难以触及。他们乃孤独症患者，是一个数量持续增长、亟须全社会认知与关爱的群体。
孤独症又名自闭症，广义上的孤独症也称作孤独症谱系障碍。“孩子性格内向、不说话，并不代表就一定是孤独症；反之，孤独症儿童也未必就内向。”孤独症儿童具有“五个不”的表现，即不看、不应、不指、不说、不当，其中内向型的患儿通常体现为不看人、不回应、不说话、不能用手指指物；然而也存在外向型的患儿，尽管一直热忱地与他人说话、玩耍，但不会回应他人的话语，“不将人视作人”，呈现出不当的行为。
孤独症儿童有若干表现尤为显著，家长与老师均应予以重视，尽早发觉这些孩子的异常状况。
社会交流障碍：孤独症儿童偏爱独自玩耍，不愿抑或不知怎样与小朋友一同玩耍，也无法参与到合作性游戏之中。对于父母的诸多要求往往置若罔闻，不过会愉悦地执行某些其感兴趣的指令，如上街、丢垃圾、吃饼干等。他们目光对视能力欠佳，通常并不惧怕陌生人。有需求时经常拉着父母亲的手前往某一地点，却甚少主动寻求父母的关爱或慰藉等。
语言障碍：这是大部分自闭症儿童就医的主要因素，语言障碍可呈现多种形式，多数患儿语言发育迟缓，通常在两至三岁时依旧不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退的情况；部分患儿具有语言能力，甚至语言过多，然而语言缺乏交流属性，呈现出无意义、重复刻板的特点，或是自言自语，模仿言语和“鹦鹉语言”颇为常见，无法正确使用“你、我、他”等人称代词。
狭隘的兴趣和重复刻板行为：自闭症儿童或许对多数孩子喜爱的活动和物品缺乏兴趣，但对某些特殊的物件或活动表现出超乎寻常的热忱，并因此展现出这样或那样的重复刻板行为或刻板动作，比如转圈、嗅闻气味、摆弄开关、来回奔走以及排列玩具和积木、双手挥舞等。他们还尤为依恋某一类东西，如反复观看电视广告或天气预报、喜爱听某一首或几首特别的音乐，而对动画片通常毫无兴趣
其他方面：约70%左右的自闭症儿童智力较为落后，20%智力处于正常范围，约有10%智力超常。一部分自闭症患儿可在某些方面展现出较强的能力，尤其是在机械记忆数字、路线、车牌、年代等方面。多动和注意力分散等行为在大多数自闭症儿童中较为明显，常常成为家长和医生关注的主要问题，也因而经常被误诊为儿童多动症。此外，发脾气、攻击、自伤等行为在自闭症孩子中均较为常见，此类行为可能与父母教育方式不恰当存在一定关联。
孤独症是否能够治愈。
孤独症属慢性病程，预后通常不太理想。然而，早期、合理的教育训练在一定程度上能够改进其结局，预后的优劣也与疾病的严重程度、早年言语发育情况、智商高低、合并症以及教育训练状况存在关联。伴随教育训练以及行为干预技术的持续进步，以及全社会各领域人士的支持与协助，孤独症的康复进程也会更为系统，进而让孤独症儿童在能力方面取得更多的改善与提升。
尽早察觉及早施治
针对孤独症，家长务必要秉持早发现、早治疗的准则，治疗的年龄越早，改善的程度就越显著。所以，一旦家长察觉孩子在早期有某些表现，就应及时前往医院就诊，展开专业评估。早期干预采取以教育和训练为主、药物为辅的方式，可以改良患儿的症状，增强其学习与生活能力。在 6 岁前借助干预，大部分患儿的症状能够获得改善。在日常生活里，家长们要注重观察，把握住每一个施治的机会，以助力孩子回归正常生活。