厚植文化底蕴 涵养时代精神
——合阳县城关小学积极探索传统文化、文明与思政课堂的融合
为引领学生感受传统文化、中华文明的力量，汲取前行力量，近期，合阳县城关小学立体构架、全方位落实“环境凸显文明、课程发挥导向、活动实践运用”，引领学生走进文明，感知文明，用文明涵养学生品行，激励学生获取成长的不竭动力。
课堂：凸显文明元素
深度解读课程中的传统文化和中华文明，以点带面实现“走进传统，面向文明”的育人目标。语文课《青山处处埋忠骨》由文本走向领袖，由事件感知精神，进而了解更多“天下为公”的仁人志士和一代又一代的奉献者，是这样的胸襟和抱负成就了中华文明的辉煌，点燃了民族的生生不息。《梅兰芳蓄须》让学生懂得“家国天下”，《刷子李》则让学生明白“大道至简”，品读文字里的文明，感知语言中的震撼，让学生在学习中接受文明的洗礼，成长为中华文明的传承者。音乐课程融入《无衣》《桃夭》等《诗经》篇章，在欣赏、吟唱、舞蹈中领会“无惧无畏”“投桃报李”，体育课程开发游戏“背靠背运球”“花样接力”，直观感受“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”美术课让学生在挥毫泼墨之间细细品味“道法自然，天人合一”。
文化：营造文明氛围
校园文化是无声的教育，也是教育的有效途径。学校充分发挥校本文化优势，与传统文化有机融合，二十四孝文化长廊的图像故事，让孝道成为学生成长基因；龙桧教育基地，千年古木遒劲挺拔，教会学生自强不息；楼宇文化从家乡名胜古迹、家乡名人轶事、传统节日等讲述“故土情深”“不忘桑梓”“文化根源”；清廉文化长廊则展现以梅、莲、竹石为题材的诗词，通过读诗词，讲诗词背后的故事，让学生懂得“出淤泥而不染”“人不可有傲气，但不可无傲骨”，进而以文化人。
阅读：传承文明理念
学校组织开展“我在城小读经典”“与书同行 享受美好”等活动，引领学生诵读古诗词名篇，沉浸式体验其中蕴含的历史文化情怀和境界；读经典著作，在故事情节人物的交相辉映中理解蕴藏其中的坚守品质精神，逐一解锁伟大著作中折射的思想，进而思考言为心声、歌以咏志，——中华文明就是这样代代相传，我们站得更高，应该看得更远！
活动：弘扬文明风尚
活动是教育的载体，也是实践和体验。“弘扬雷锋精神，做新时代好少年”活动常态化，在校做文明友爱小学生，在家做懂事勤快好孩子，在社会做有礼热心好少年，以文字或图片记录成长足迹。“做创文小志愿者”宣传创文、建设家园。“做知法懂法守法小学生”，通过讲述身边法律故事、开设法律小讲堂、模拟小法庭，学生化身“法律讲解员、宣传员”，用法律保护自己，约束自己。三八妇女节，为妈妈奶奶老师送上一份暖心祝福，一杯热茶，一份图画，一个拥抱，再到陪家长做家务，陪家长上一天班，让学生见证辛劳，懂得感恩，学会体谅，懂得珍惜。
中华文明是滋养少年儿童成长的丰沃土壤，只有体现中华文明的主体性，才能让新时代少年儿童成长为四个自信的建设者和接班人。城关小学融传统教育于大思政课堂，聚焦立德树人根本任务，全方位服务学生健康成长。
（供稿：杨艳玲）