一提到隔代教育，我们这代人总是很无奈
因为忙于工作，忙于挣钱来养家糊口，忙于给孩子创造更好的条件，不得不把孩子的教育、生活等责任托付给家里的长辈。
生活的负担看似是减轻了一些，可随之而来的，却是种种由于育儿理念不同造成的冲突。
- “妈，把屎把尿对孩子不好。
- “怎么不好了，你们不都是这么把大的吗?”
- '妈，别总让孩子待在家里看电视，对眼睛不好。
- “孩子出去就乱跑乱爬的，多危险，在家里看电视挺好的。
这些隔代教育问题，常常会让我们“一个头两个大”，长辈们的育儿经验是很丰富，但是放在现在的育儿理念中，很多都已经落后了。可在他们看来，这就是对孩子好的。
隔代教育最要谨防这三种教养方式
怎样的隔代教育最让人“头疼”呢?比较常见的就是以下这三种。
01 过分关注型
很多事情本来孩子自己能做，可爷爷奶奶往往呵护备至，为其代劳。或者孩子一撒娇就心软，对他百依百顺。
- 常见表现
- 我们一教育孩子，他们就护着:“这么严肃干什么，孩子还小，你小时候还没这么听话呢。"
- 孩子闹着要吃零食，就扁扁嘴撒撒娇，他们立马“投降”:“宝宝想吃什么，奶奶给你买。
- 孩子不好好吃饭，边吃边玩，他们就追在屁股后面，想尽办法喂他吃完
在这种教养方式下的孩子，犯什么错都有爷爷奶奶罩着，养成一些坏毛病不说，还会逐渐无视我们的教育，后患无穷。
02 过分监督型
什么事情都要督促孩子，从而造成孩子的依赖性和惰性，以及对自己的不信任感。
- 常见表现
- 这个滑梯太高了，多危险，快下来。
- “哎呀，不要爬这么高。
其实孩子天生就是“冒险家”，喜欢自己去探索这个未知的世界，可爷爷奶奶就是喜欢他乖乖坐着的状态。如果长期生活在这样被过度保护的环境里，缺乏对外界的了解，可能造成他视野狭小、不够独立、体弱多病。
03 严厉惩罚型
这种教育方法比较符合中国传统的教育理念，很严格，对他的批评多于鼓励，责罚多于奖励。
- 常见表现
- 当我们想要带孩子出去玩的时候，他们常常会说:“就知道一天到晚带孩子出去玩，没个正经。”
- 依旧信奉“棍棒底下出孝子”这样的理念。
这样的教养方式容易使孩子产生严重的自卑或叛逆心理，
如何将隔代教育升级成较理想的状态?
是不是所有的隔代教育都会这样“不靠谱”呢?
其实并不是。也有一些长辈会以一种较为民主、温和以及理解式的方法来带孩子，加上他们对孩子的疼爱，这样的教育也会有很好的效果。
比如在培养孩子“独立睡觉”这个习惯上，会提前跟孩子约定好规则:每晚十点钟是睡觉时间，要自己睡。如果到点了孩子不肯，吵着听故事，这时他们仍然能坚定规则，但是会对孩子说:“可以给你讲个故事，不过听完之后奶奶就要离开，你还是要自己睡。
这种类型，叫做民主、温暖和理解型，是比较理想的隔代教养方式，在这种环境下成长，孩子会更成熟、积极。
那我们应该怎么做才能形成这种积极的隔代教养风格呢?
01 寻求同盟而非对抗
虽然我们和长辈在教育孩子的问题上可能存在一些认知差异，但大家的目的是一致的，就是希望孩子能更好。
那与其对抗，倒不如合作，尊重他们的施教权利。还应注意不要在孩子面前暴露教育方面的分歧，维护自己在孩子面前的威信。不然，如果让孩子发现:“连爸妈也要听爷爷奶奶/外公外婆的”，那我们管教起来就会难上加难。
所以在想要纠正孩子某个毛病之前，可以试着先和长辈聊聊，达成统-战线。比如最近孩子总是一边吃饭一边玩耍，在管教之前可以先和他们通个气:“诶，妈，我发现最近宝宝吃饭越来越皮了，我明天一定要说说他。您这次可千万别帮他啊。
02 经常挖掘长辈的“人生智慧宝库”
都说“家有一老，如有一宝”，要说人生阅历和生活技能，大概没有人会比他们更丰富了。
不妨让长辈多讲讲自己的经历，讲讲身边的故事，或者讲一些传统民俗(当然，要尽量避免封建迷信思想)，这些都能扩宽孩子视野。他们的故事也往往能促使孩子不自觉地去思索人生、体味人生。与此同时，被需要、被倾听的感受也会让长辈们更加幸福快乐。
下次一家三代聚在一起的时候，可以对他们说:“爸/妈，讲讲你们年轻时候的事吧，我们都很好奇呢。”
03 选择合适的时机传递新理念
很多时候，其实长辈们也是很愿意为了更好地辅导孩子做出改变的。
我们可以鼓励长辈参加社交活动，多看教育方面的节目，阅读一些教育书籍或期刊杂志，扩展眼界，扩大知识面，提高隔代教育质量
当看到他们的教育方式在孩子身上有不良反应时，应该选择合适的时机委婉地提醒，使他们意识到自己的问题，切忌当面反驳。
平时可以经常给他们分享一些科学育儿的视频或者文章链接;看到相关新闻，也可以推波助澜一下:“爸、妈，看人家专家也说了，把尿真的不太好，宝宝还小，咱不急，等大点再戒纸尿裤啊……
总之，在养育孩子的过程中，不论是谁，初心都是为了孩子能够健康快乐地成长。长辈们的付出，对于整个家庭来说都十分重要，理应得到尊重和感谢。我们要记得时常把感谢的话挂在嘴边。