作者：栗子
爸妈研究所（ID：mama_cn）原创首发
作为一个第一次跟孩子度过一年级暑假的妈妈，从他开学至今一年内，我就像是历劫似的，终于在反复的鸡飞狗跳中熬到了期末，长达俩月的暑假即将在望。
第一次陪娃度过这个暑假，本来想着“终于可以放松了”，没想到，在网络上竟然掀起了一阵《X年级的暑假最可怕》连续剧......
本想着躺平的我，不禁也在看到的那瞬间，心揪起来了。
培养XX的关键期
孩子之间的分水岭
暑假弯道超车
成绩拉开差距
孩子一开学就落后一大步
暑假不努力，就与XX无缘了......
我的天啊！
这一系列的词语足以像暴雨一样，打进所有父母的心里。
等到情绪到了，这些“专家”“老师”都会不约而同地拿出了材料开始卖课、卖教材。
谁希望自己的孩子会落后呢？
别人的孩子都在跑了，自己怎么好意思躺平呢？
于是，被躁动、被上头的各位父母，自然就会毫不犹豫地买下视频后方“推荐”的教辅或者课程。
而且，从一年级到高三，铁打的暑假，不同的可怕。
主打的就是一个无差别囊括所有学龄孩子的父母。
前一个在宣导一年级的暑假不要让孩子落后；
下一刻轮到做二年级教辅的老师来宣导：
其实二年级暑假比一年级更可怕，因为它是拉开三年级差距的重要时段......
看看那些放大加深的字眼，妥妥的焦虑制造点；
这些所谓的专家或者老师，妥妥的焦虑传播器啊！
可怕的哪里是暑假，是这些把暑假妖魔化的“教育专家和老师”吧！
其实，现在的家长本来就在卷了，何须这些人来增加焦虑呢？
就比如说，国内双减一年级是不允许有考试的，但有的老师为了检测教学成果，会出一些小测验。
老师是没把这个“测验”当做考试，只是了解一下孩子们对知识的掌握情况。
但是家长们却坐不住了……
没有测试，老师无从把握孩子们的学习情况；
但是父母们就是会按捺不住自己去对比、去检查、去追求100分的冲动。
就在这样的大环境下，还有“野生教育专家”线上用1分钟的时间，是嫌父母们还不够卷、孩子们还不够累吗？
再仔细想想，这些“教育专家”们说的话，根本就经不起推敲。
对于孩子的学龄生涯来说，的确是有几个转折点的暑假更为关键；
但是把每一个暑假都列入“分水岭”，那根本就站不住脚。
再者，深谙教育的人都知道：
教育的本质，是让孩子完善自我的过程。
学习，是孩子人生中的一部分。
而且，12年的学习教育，并不能等同于一辈子的成功或失败。
一年级的好成绩，也不见得可以好个整整十二年，或者一辈子。
何为真正成功的教育？
是孩子是否成为了独当一面的人；
是孩子是否均衡发展；
是孩子有没有找到自己的热爱与天赋；
是孩子最终是否能够按自己的意愿过一生......
这不正是一种最高级的自由，是一个成人依旧苦苦追寻的目标。
反过来说，那些为了成绩对孩子动手的家长，真的爱孩子吗？
不外乎是被自己的焦虑压垮，而发泄在孩子身上而已。
人生是场马拉松，任何阶段把弦拉得过紧，都会断，不要说我们在培养孩子的抗挫能力，这世界多得是挫折让她慢慢品尝，那些为了考试而跳楼的孩子，就是警钟。
社会上充斥的焦虑已经太多了，我们就别再给自己添堵了，好吗？
如果不小心刷到这些破视频，答应我，把它关了、卸载了，放下手机，陪孩子好好玩一会儿，意义来得大得多。
教育本就是各自摸索的一件事情，没有一概而论，但也是需要通过不断学习和调整来摸索适合自己的一套。
之于父母而言，做好本分，剩下的就交给孩子自由发挥。
人民日报曾经给过一份实用性很强的《暑假作息时间表》。
（下滑看全部图片）
但并不是所有的家庭或者孩子都可以直接照搬，总有意外和不符合自己的情况出现。
那么，有一些适合暑假进行的项目，可以按照自己的需求安排起来：
☑ 阅读。
读书是一个增长知识，与不同的灵魂交流的方式。
这个假期，准备读哪几本书，不妨早早列个书单。
☑ 观影。
与孩子列个影单，分享大家的推荐电影，更可以加深交流沟通的机会。
☑ 运动。
好身体是一切的基础，在这个假期，是坚持一项已有的运动，还是学习一门新的体育技能，都是个不错的选择。
☑ 旅游。
经过了一个学期的紧张学习，带孩子出去游玩一下，看看真实的大好河山，经历不一样的人文气息，为孩子的童年增添一笔精彩。
☑ 特长训练。
画画？弹琴？跳舞？下棋？让孩子增进一下有兴趣的项目，体会竞技和文艺的快乐。
☑ 学习。
暑假开始就把作业好好分配一下，就不至于到时候手忙脚乱了。
☑ 课外辅导。
不得不承认暑期是补弱强化最好的时机，抓住暑期两个月的假期，落下的功课、薄弱的环节、知识的拓展都可以得到很好的补充，不可不玩，也不可不学。
站在家长对家长的立场，作为两个男孩的妈妈，作为家里即将有两个小学生的妈妈，我知道，焦虑是很难避免的。
可是希望我们站在情绪爆发的边缘时，可以提醒自己一句：
没有比情绪更恐怖的武器。
“父母”这个角色，没有一个模板；
但是，都有同一个初心——那就是对孩子的爱。
最后给大家分享最近看到的一段话：
当父母用长远的眼光看待孩子的教育问题时，很多看似棘手的问题就都能找到答案，很多难以解决的问题也都会迎刃而解。
无论面对什么样的社会和时代，孩子都能拥有强大的、生下去的力量，这就是教育的目的。
为此，除了乐观和活力，孩子还要具备创造新事物并且不断利用新事物充实自身生活的能力，以及为社会奉献的精神。
—— 中根克明