好久没写孩子教育的话题了，但我们一直在思考这个问题。最近，孩子学习上碰到的问题，又让我们纠结不已。思考良久，我想我们大多数家长的痛苦源于不完美的自己想要一个完美的孩子。
我和孩子妈妈可以说是文化课学习上比较佛系的家长了，看过我之前文章的应该都知道，我们俩基本不管孩子学校的课程复习预习以及监督作业。家长群在组织买的数学高阶能力培养和先学后练，我们也不买不做。
我们只管她的英语、弹琴、画画、声乐以及写小说、讲红楼和讲世界史这些不务正业的事。体育呢除了睡前让她做几个仰卧起坐，其他我们也懒得管她，跳绳在我们家不存在的，我们家里就没拿出过跳绳。最近，她妈妈立了flag，说周日早上要全家跑步了，不知道能不能坚持住。
体育，其实我们一直觉得很重要，以前边上有个体育馆还能带她去游泳，前段时候，运营方跑路了，全家几万块年费也打了水漂，其他游泳馆也懒得去折腾了。自此，体育基本放羊了。
我们之所以这样放羊她数学语文，当时觉得这二年级的数学应该没啥难度吧，随便搞搞都问题不大。但我们激的那些英语、画画、钢琴、声乐、写小说和讲世界史是能让她受用一生的谁也夺不走的能力，而这种能力也是我们自己工作后觉得无比重要的能力。
之前，数学也还行。钢琴也由之前的鬼哭狼嚎型，在我这个和事佬协调之下，终于还了女儿自主练琴的权利，她妈妈终于不在边上监督练琴了。孩子也很自觉，自己每天主动弹琴，没有辜负对她的信任。最近几周，反而都被老师表扬了。可见，主动学习能力的激发和培养是多么的重要。我当时看着她和她妈妈因为弹琴每天鬼哭狼嚎，我真生怕孩子抑郁和将来叛逆，并且突然说要放弃钢琴了。现在看应该进入了良性循环，估计大概率不会放弃弹琴了。
本以为，我们与小孩之间就这么一直平衡且和谐地相处下去。但是，最近三次数学测试却给我们敲了一记闷棍。第一次合格、第二次良，第三次还是良。这下我们佛系的心也无法淡定了，我看了下试卷，题目不难啊，但总是这里出点问题，那里出点问题。分析了下，还是觉得做题太少了，计算能力和题目考点的敏感性没经常练习的好。
于是，我和她妈妈俩商量了几天，考虑要不要给女儿买之前家长群在组织买的高阶数学能力和先学后练。
虽然，听说隔壁民办学校平时做的都是附加题难度的，这种高价能力和先学后练对他们来说已经属于幼儿级别了。但我们的目标只是不想让孩子在我们激发她文化课以外的能力时，因为数学的成绩而让她觉得在班里变得不优秀，从而产生自卑。因为，我始终觉得这种应试类的训练并非是我们的追求。
虽然买了上面的课外习题，我们也不打算逼她做，只是和她商量：习题给你买了，具体你自己安排，想做就做，不做我们也不强求。她还是很有上进心的，知道这几次数学考试不理想，所以每天自觉在那做。或许，这种主动学习的能力才是让我们欣喜的。
我们如果在她三次考试前给她买这个习题，我相信做题是我们需要去求她的。但是，现在变成她主动要做习题，那这就是这三次考试给我们带来的惊喜了。
数学习题做了，成绩就随缘了。毕竟，我们自己俩都是文科生，也没太大要求。我和她妈妈也一直在讨论，在chatgpt为代表的人工智能发展的未来，什么样的能力是未来孩子需要的。我们觉得自主学习能力、思辩能力和表达能力和才艺能力或许对于将来她在这个社会幸福生活更重要。
但是，很多人也许也会纠结，我们都知道上面这些能力很重要，可考试不考这些啊，争夺资源需要考试分数这个敲门砖。这的确是现实存在的困境，这需要家长懂得取舍和对未来的规划吧。
我们准备这样试验一段时间，看看数学测试会不会有所改善，如果改善，那就继续放羊教育。我一直pua我女儿，在爸爸这就是我不会管你任何事情，全部要靠你自觉，自律才会自由。
我现在想想，我们家长们或许是对自己孩子要求太高，以至于一直处在和孩子较劲的撕扯中。适度的放手，有时候反而能激发孩子学习的动力与持续学习的能力。
当然，或许也是因为我对女儿要求不高，我一直说女儿将来能在一个社会保障健全的地方以一个普通人平安度过平凡地一生即可。
你希望自己的孩子具备什么样的能力和成为一个什么样的人？