小学生成长离不开父母和老师的辛勤培养，两者都很重要。家庭教育中父母是孩子的启蒙老师，父母的言行举止对孩子都有影响，小孩子好奇心强，大人的一举一动，一言一行他们都会模仿。成功的父母都特别注重孩子幼儿时期的教育。
俗话说“三岁看大，七岁看老”从三岁孩子的言行就能看到他青少年时期的个性形象，从七岁孩子的身上就能看到他中年以后的发展成就。大家熟知的司马光砸缸，孔融让梨的故事就可以看出孩子小时候的品行会影响人的一生。
学校教育把孩子培养成一个德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。学生上学后，老师首先对学生进行入学教育，教育他们要热爱祖国，孝敬父母，尊敬老师，团结同学，爱护公物，遵守纪律，认真学习，积极参与各类活动……
在学校这个大家庭里通过系统认真地学习，才能掌握丰富的科学文化知识，才能成为一个有理想，有抱负人才。家庭教育和学校教育相互配合多给孩子灌输良好的生活、学习习惯，让习惯成为孩子的立身之本。只有这样培养出来的孩子才能对家庭有担当，对社会有贡献。
故事分析：
我是一名家长，又曾做过十年的老师，见过各种家庭的孩子，我的结论是，家庭教育和学校教育都很重要，但都没有想象中的重要。我曾经有一个学生，暂且叫他小刚吧。小刚父亲是一名惯偷，妈妈有轻微的智力障碍。他妈妈怀上他的时候，正赶上爸爸进看守所，
谁也不知道这孩子的来历，所以他从小就爹不疼爷不爱的。小刚靠着顽强的生命力，健健康康的长到小学，进了我的班。刚一入学，小刚就展现出和其他孩子完全不同的特质，他相当聪明，但上课从不听讲，总是东瞅西瞧，或挨挨这个，摸摸那个。
你一提醒，他就端端正正坐好，两个眼珠子滴溜溜乱转。安稳不到两分钟，他就故态复萌。不到一个星期，所有科任老师都来给我反映过他的问题，坐在他周围的学生也常常来告状，小刚不仅上课不听，还乱翻他们东西，他们怀疑小刚在偷他们的东西。
我知道我必须处理好这个棘手的问题，否则整个班级都会出问题了，真是头疼啊。我决定彻底地了解一下他的家庭情况。放学后，我请科任老师帮我看着孩子打扫教室卫生，就和小刚一起走上了他回家的路。小刚家离学校不远，步行大概二十分钟，
一路上小刚毫无与老师同行的拘谨，蹦蹦跳跳的，一会爬坡，一会上坎，哪里有果树，什么时候有果子吃；哪里有鸟窝，可以掏鸟蛋，他一清二楚。到家的时候，他的家人都不在。小刚麻溜的开门进屋，把书包往凳子上一扔，就风风火火地进了厨房。
我看他熟练地淘米洗菜，站在凳子上把米倒进锅里，又麻利的烧火添柴，完全不像一个刚上小学的孩子。我一边给他递柴火一边问他家里的情况。他爸爸经常晚上不回家，妈妈干活到很晚，他都记不清是什么时候开始自己做饭，只记得有一次饿得受不了，
把地里的生红薯和着泥吃了几根，晚上肚子疼的受不了，后来不知怎么的就会做饭了。我听得鼻子有些发堵，眼睛也有些酸，借着到外面抱柴的机会长吸了几口气。虽然没见到他的家人，但家访的目地已经达到了。第二天，我给小刚在讲台边单独放了一张桌子，
除了老师和黑板，他谁也看不到。小刚没有表现出任何不适应，看了一会黑板，就在那把书翻得哗啦啦直响。放学的时候，我把他拉到学校食堂，一人来了一份炒饭，他也毫不客气，三两下就吃了个精光。我问他为什么上课不听讲，他一边舔碗沿的饭粒一边回答。
“我听了呀！”“听了，我看你整堂课都在那翻书，就是这么听的？”“我真的听了”，小刚停下舔饭粒的动作。“那我考考你，我课上说了些什么？”我觉得他能说个一两句就了不起了。“你先叫我们看拐棍，然后学了f，还说读的时候嘴巴上边咬下边……”
我完全震惊了，这小子怎么做到的！我定了定神：“其他老师上的课你也听了？”他又开始舔饭粒，一边舔一边回答：“嗯，都听了。”“老师相信你，还有一件事，你为什么去翻其他同学的东西？”“他们有好多玩具，但都不肯给我玩，我就自己玩。”
我想起他熟练地做饭的样子，为自己之前的猜测感到羞愧。我告诉他，没有经过同学允许前，我们不能拿他们的东西，否则会让他们生气，如果大人这么做，甚至会被警察抓起来……“像爸爸那样吗？”我一时竟不知说什么好，沉默了一会，终于下定了决心。
“是的，就像你爸爸那样，你觉得爸爸那样好吗？”“我不喜欢爸爸，他一回家就骂我和妈妈，有时候还打我，我不想像爸爸那样。小东的爸爸就很好，有一次我看见他爸爸给他买吃的，他两只手都放不下”“老师明白了，你回去和妈妈说一下，以后放学都和老师一起吃，
如果表现好的话，老师也给你买吃的，两只手都放不下……”“老师，什么叫表现好？”“你想吃什么？我再给你买。吃完了我们回家路上慢慢说。”离开学校已快十年了，偶尔还会想起那个孩子，他在旁人无法想象的环境里，长成了一个自成一格，独立自强的孩子。
总结语：
一个人一生接受教育的环境离不开家庭学校和社会。如果非得要将三者分个孰轻孰重，我觉得家庭还是非常重要的。一般来说，小学生都是十来岁的孩子了，按照人的智商发育过程，这个阶段的孩子大脑发育已基本上健全，对于一般的是非对错也具备了一定的辨别能力。
如果家庭教育总是对孩子施以正面影响，总是引导孩子积极向上，一点一滴，有形无形，有声无声的潜移默化，都是利于孩子去效仿的良好习惯，优秀品质，这就是孩子成长的沃土。相反，如果家庭不和睦，家长不文明，
家庭没有人人爱学习的氛围，这对孩子成长就非常不利。例如，家长有空就玩手机，打游戏，自去就没有资格去约束孩子学习。所以有个专家说，年轻的家长如果每天放下手机，装装样子拿一本书看看，这样对孩子的示范作用都比大吼大叫的训斥强多了。
可见良好的家庭教育多么重要。家教好了，小学生这棵苗子就好。在学校这样的大环境中，孩子很快就会融入进去。强调家庭教育的重要，并不是忽略学校教育的重要。只不过是强调家校的衔接非常重要。
家庭教育使孩子有了良好的习惯，到学校就能守时守纪，处处表现的文明礼貌，学习上也肯下功夫。家庭教育缺失，孩子就难免懒散，经不住约束，学习上也缺乏主动性，这样的学生，老师教起来也特别不省心。生养孩子，生了容易养成人不简单。
家长们要重视起来。今后国家鼓励生育多个孩子，家庭教育的问题一定不可忽视。家长是孩子的第一任老师，这个话是不错的。要努力付出，将来才会有回报。推脱抱怨学校老师都解决不了实际问题。