在媒体曝出的所有类似事件中，几乎所有的母亲，绝对都不会相信自己的儿子会走向一条不归路。
现在，胡新宇的母亲同样大抵如此。
发现自己孩子之前，对于她来说，她的难处是，她最想知道儿子究竟怎么了，究竟在哪里？！
儿子这些天的杳无音信，足以让她崩溃。
要说，自己1米73，上高一，已经16岁的儿子就这样凭空消失了，谁又会相信，而作为孩子的母亲，她心里的痛苦会有多大？
从得知儿子失踪的那一瞬间，也许所有的信息，都会成为她——一个母亲救命的稻草。
很多人现在说为什么她不透露与孩子最近的通话内容？
其实，不要说孩子会说什么，即使就算颠倒说了几句什么，一个母亲又能把孩子的几句话当真吗？
而且，即使儿子的尸首被发现之后，对于她来说，她的难处仍在，在她心底，儿子为什么要走，可能仍认为这不是事实。
毕竟“失去儿子是一件多么痛苦的事！”
失踪的106天，是希望和绝望的106天，是天可怜见，处处能听见一个母亲心碎的嘎嘣作响的106天！
106天，警方也表示，“我们工作还存在不足，我们将举一反三，进一步改进工作。”
这其中，也许一个母亲最难想明白的一个问题是：一个十几岁的孩子为何如此绝望？
最残忍的事情，莫过于，血淋淋的事实，逼着一个母亲去想清楚孩子的问题。
一个孩子内心生与死的挣扎被放大到了全国人民面前。
他在笔记中写下“觉得没有意义”“已经没有意义了”。
为什么，或者说是什么事情，让一个孩子竟然找不到继续生活下去的意义，而且内心变得如此沉重，沉重到令人窒息。
这让人后背发凉，令人难以想象，难以相信，究竟怎么样，才使得一个十几岁的孩子如此绝望？
另一个问题是：一个母亲要如何，才算正视自己孩子的问题？
当然另外与之相关，由此延伸的三个问题是：
一、一个老师应该如何才能注意并帮助到这样的孩子？
二、一所学校又应该如何引导管理好这样的孩子？
三、整个社会又应该如何拯救这样的孩子？
也许，胡鑫宇同学绝对是一个特例，但是即使面对这样的一个孩子，实际上，也不是必然走向这种悲剧结局。
如果有假如，在一开始，这个孩子的问题能够得到及时的疏导和处理，或许是另一种情况。
事发之前，这个孩子已经在日记本中写下类似下面的这许多话：
1.写作业拖拉，一定要改。
2.难以适应新环境，想通过写东西来缓解。
3.自己这内向的性格真烦。
4.状态很差，失眠早醒怕影响他人，又不敢起床。
5.不敢看黑板，害怕老师看到自己一脸茫然的样子。
6.想回家。
可惜这些都只是在事后才被人发现。
在很多细节中，孩子的心中是有牵挂的，至少他是信任自己的妈妈，自己的家的。
因为在他的生命尽头之前的那一个月，他曾经向母亲倾述：“很想哭”。
他也写过，“如果我什么时候颓废了，就想一下去留问题即要回家这个议题。”
可见，在他心里，回家一直是他最后的归宿。
这个孩子还曾在物理课本上写了“最后一问”，“如果我不活了，将会变得怎么样？”
不过，这个问题超出了授课的范围，超越了大纲的框架，就算老师及时看到，又该如何作答呢？
从一般情况来看，也许谁能想到，一个孩子的几句话，后果竟然会这么严重？
就算是父母，想一想，事实上，面对这种情况，奔波挣扎在生活路上的父母们，扪心自问，又有几个能正确处置，应对自如的呢？
毕竟，一个十几岁的孩子，如果真的离开学校，他的命运会怎么样呢？
武志红老师说过一件事，在他密集接到的二十来个厌学的个案中，他们的父母没有一个人意识到，他们的孩子处在心理死亡的边缘。
一个人在进入绝境前，绝对会发出过许多次信息，但当这些信息不被看见时，就会变得更加绝望。
想着，深夜金鸡山那条路多黑啊，一个孩子孤零零的，翻越学校围墙走进这里，然后在黑漆漆的树林里徘徊，直至被黑暗完全湮没……
这悲剧会是最后一次吗？唯有一声长叹。
也许无数次想象孩子的命运，
这结局，也许就是这个母亲最难的地方，
这也是一个母亲永难以愈合的伤，是一生的疼！
愿悲剧不再，愿逝者安息，生者安康！
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