这是本好书，是本经典的好书。
1
谈一个王朝，离不开聊聊这个王朝的制度。
明朝的制度设计，始终贯穿着皇帝和大臣的博弈。
我们都知道，明朝开国皇帝朱元璋，是典型的农民出身。
他没上过学，没有任何家庭背景，从小只想吃口饱饭。
为了生存，一路打劫，哪知一不留神的，事儿就干大了，他凭着自己的本领，自己的运气，建立了一个王朝，坐上了皇帝的宝座。
这样一个没读过书，没什么远大抱负的农民，突然成了天下之主，试问他会如何治理天下？
将一切权力牢牢握在手中。
在国策上，他禁止海运，重修长城，将明王朝的天下，紧紧闭锁在自己手中。
他像路易十四一样，以"朕即国家"，大权独揽，形成了专制的政治体系。
在思想上，他给几百万平方公里土地上的人民，加上了一把大锁。
对读书人，他发明八股文，垄断了读书人的上升通道，借此垄断了思想。
对不识字的广大民众，他出台《大诰》小册子，人手一册，作为全民思想准则。
在册子里，限制了每个人说话、做事，该定什么罪，大到诛九族，小到剥皮抽筋、剁手指，全民管控，整个王朝人民的生活，笼罩在国家恐怖主义之中。
在财政上，小农意识更加严重，导致财政的统筹管控力基本失效。
整个明王朝这艘大船，就是在这样的制度之下，勉力前行。
2
纵观整个明王朝，从1368年朱元璋称帝，到1644年李自成灭亡它，明王朝统治了276年。
在这276年之中，历经16代帝王，社会内部，从凋敝走向繁荣，又从繁荣走向衰亡，可写可说的事太多。
开国皇帝朱元璋，下落不明的朱允炆，夺权的朱棣，尴尬皇帝朱祁钰，殉国的崇祯......
黄仁宇先生却选择万历皇帝，还定格万历十五年，1587这一年，为什么？
要明白这一点，我们可以翻开这本《万历十五年》。
这一年，在明朝的历史上，没什么大事发生，是权倾朝野的张居正去世第5年，新的接班人申时行当政第4年，大清官海瑞去世第1年，名将戚继光因张居正被清算，下台去世的一年，也是大思想家李贽在心灵桎梏中左冲右突的一年......
作者从这几个人出发，让我们看到了整个时代的面貌，整个明王朝的面貌。
个人在制度之下力量微弱，但作者借着这几个历史人物，个人如何在王朝中寻求安全感，寻求发展，谋取利益，平衡自己与时代的要求。
在平凡中，作者用敏锐的视角，窥探到整个明王朝，封闭的官僚体系，在制度下，如何扼杀一切积极因素，一步一步毁灭自身。
大明王朝的颓势，在万历年间已显，其腐朽的制度已将整个王朝陷入僵局。
3
读历史，避免不了历史观，而历史观是一个主观性很强的范畴。
钱穆先生倡导对历史应该有的态度，是温情与敬意。
黄仁宇先生，走过几十年人生风雨，历经中西，受尽生活的煎逼，也有了自己挖掘历史的独特视角：
大历史观。
“大历史观不是单独在书本上可以看到的，尤其不仅是个人的聪明才智可以领悟获得的。我的经验，是几十年遍游各地，听到不同的解说，再因为生活的折磨和煎逼，才体现出来的。”
“我们个人对历史的反应，不足为大历史，将历史的基点推后三五百年，才能摄入大历史的轮廓。”
《万历十五年》，就是基于这样的理念，基点站在了几百年后，站在了一个更加宽阔，整个世界的视野，去窥探历史长河中，几百年前明王朝的历史事件，打捞出来，梳理脉络，从中探寻那些细枝末节对整个王朝的影响。
站在一个大的历史时间里，就避免了观念的狭窄，跳出了个体思维，将眼光放大，放到更大，去探寻到生命在历史长河中，真正的意义，以此重塑我们的思想。
而这，不正是我们读历史的意义吗？
作者在书中还提到：
“在当时的历史条件下，皇帝的励精图治或宴安耽乐，首辅的独裁或调和，高级将军的富于创造或习于苟安，文官的廉洁奉公或贪污舞弊，思想家的极端进步或绝对保守，都无法扭转时局。”
这正是在大历史观之下，跳出了个体思维，窥见的历史真知。
在长期性的重要发展面前，其实少数人的贤愚得失，并不能扭转整个明王朝的衰败，这是制度下的必然结果。
4
为什么说这是本好书？
《万历十五年》，不仅涵盖作者对历史的观察，作者的观点，更奇妙的是，它明明是本讲历史的书，但不同的人，却都在其中，找到了自己的落脚点。
从心理学层面，美国心理学家普尼克指出：
“这是一部出色的作品，有关中国人过去和现在的许多问题，你都可以从中找到答案。”
从以史为鉴的层面，责编傅璇琮说：“这本书的撰写，确实拓新了我们看待历史、观察社会的眼光。”
从企业家的角度，曾文祺又告诉我们：
“这本书的价值在于，当我们观察身边周遭组织里的这些人，从他们日常的做法、想法、看法当中，可以看到企业未来的兴衰，从而培养出一种对未来的洞察力。读透这本书，我用了二十年时间，读了五遍。”
这本薄薄的书，讲的是历史，却又不仅仅是历史故事。
它改变了历史就是故纸堆的尴尬局面，给枯燥的历史刮来一股清风，给学者研究，找到了一个更宽广、更冷静的立足点。
就像大清官海瑞，他的清廉，更像王朝的一张政治名片，但这样的人，注定玩不转这个政府的官僚体系。
就像大思想家李贽，以“惑世诬民”，教坏老百姓的思想罪下狱，但翻遍《大明律》，却找不到这个罪名。
当我们跳出时代的局限，所看到的历史人物，就不再是脸谱化的形象，看待的历史，也就有了新的深度。
而今，灌输式历史教育，仍然存在，但对历史的探寻，黄仁宇先生这本《万历十五年》，无疑是先行者。
它像一匹黑马，给冗长枯燥的历史研读，带来振聋发聩的新话题。
我们读书，为的是增长智慧，拓宽认知。而这本书，提供了这么一种思考方式，它引导我们，将自己置于大历史之中，如何去超越历史，重塑自身。
值得多读！
End图/网络