最近，闺蜜有些焦虑，她儿子开学第一次小测验就跌出了80分，只得了良。
一提到“三年级现象”，很多家长就很头疼。
都说“一二年级不相上下，三年级开始分化，四五年级天上地下”，很多孩子低年级能考双百，可一旦进入三年级，七八十分就是常态了，甚至有的时候还会不及格。
上课听不懂，作业不是敷衍就是不会做，越是督促就越叛逆，成绩直线下降……
家长如果不提前重视起来，那孩子之间的差距，只会越来越大。
而且，随着“双减”的落地，很多家长能够切实地感受到，“三年级滑坡现象”更加明显了，甚至提前了。
这又是为什么呢？
- “双减”下的不适应
双减后，一二年级不再布置书面作业了，考试也由笔试改成了口试，很多孩子就出现了不适应。
比如：平时没有练字习惯的孩子，在书空的时候，就会发懵。
什么是书空？就是不用笔写在纸上，而是用手指在空中虚划字形。也就是说，虽然平时不让留书面作业了，但该会的，孩子照样得会！
如果因为双减，就降低对孩子的要求。那么，一二年级的基础打不牢，三年级滑坡那就是必然的了。
- 知识变“难”了
一二年级的课程，不管是语文、数学还是英语，学的都是基础知识，并不难。只要做好了读、背、默、算这几项，基本上就可以拿高分。
可三年级就不一样，明显变“难”了，要从简单的识字写字，到复杂的阅读和写作。以语文为例：
阅读理解：篇幅更长了，不仅需要孩子具备一定的阅读能力，还需要孩子有一定的思考和分析能力，能根据上下文，总结归纳出文章背后的哲理或涵义；
作文：不再是简单地看图写话了，而是需要写300个字以上的命题作文。这个时候，平时的积累和想象力就显得尤为重要了。
那么，该如何预防三年级“滑坡现象”呢？
就三年级现象，我曾请教过一位资深的小学老教师。她说，其实“三年级滑坡”比较厉害的孩子，大多是输在了阅读量太少上。
为什么这么说呢？
因为，长期阅读的孩子，不仅能提高阅读理解能力、思考分析能力和语言表达能力，还可以整体提升孩子的学科学习能力。
比如：数学。
大多数家长认为，数学最重要的是计算能力和逻辑思维能力。但是，阅读不好的孩子，在学习数学上，会面临“看不懂题”、“抓不住关键信息”等问题。
这位资深小学老教师就提到自己班上的一个孩子，平时数学成绩都很不错，但一遇到大段文字叙述的应用题，就很容易丢分。
可见，不管是什么学科，都离不开阅读能力。否则，连题目意思都读不懂，又怎么能拿高分呢？
那么，该如何提高孩子的阅读能力呢？
1、尽早培养孩子良好的阅读习惯
阅读能力不可能一蹴而就，是需要积累的。
既然三年级开始，对阅读和文字的要求更高了，那一定要尽早培养孩子的阅读习惯。
一方面，能够拓宽孩子的知识面，整体提升孩子的学科学习能力；另一方面，也可以为高年级的作文素材做积累。
2、阅读在“精”不在多
一提到阅读，很多家长可能都十分有信心，自己给孩子买得最多的就是课外书，阅读能力肯定是没有问题的。
真的如此吗？当然不是！
并不是买的书越多，孩子的阅读能力就越强。如果孩子阅读是走马观花式的，停留在一些没有深度的、看故事的层面，又或者是看的书太多太杂、不够经典，那不仅看不到成效，还会非常浪费时间。
所以，阅读不仅要讲究“量”，还要讲究“质”，也就是精读，才能做到事半功倍。
长期阅读、读过经典读物的孩子，不仅眼界更开阔、思考分析能力更强，对于写作来说，也是非常有帮助的，能够积累更多优秀的素材。而思考分析能力强的孩子，数学能力也会更强。
小学三年级是一个过渡期，也是孩子非常容易出现滑坡现象的关键时期。不想孩子中途掉队的家长，不妨提前培养孩子良好的阅读习惯和能力，帮助孩子顺利渡过这个“难关”~
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文| 菈妈，多平台签约作者，喜欢阅读经典育儿和心理学书籍，专注科学育儿和亲子情感的二宝妈。如果你喜欢我的文字，欢迎关注我，一起探讨噢。