“孩子刚上幼儿园，他是这学期才加入小班，很担心他受到其他小朋友排斥。如果孩子遭受校园欺凌，要怎么看出来呢？”
“我家儿子比较内向，今天在小区被别的小朋友推搡，不反抗不回应，回家也不说。很担心他在学校遭受校园欺凌，会默默忍受。要怎么判断孩子是否遭受校园欺凌呢？”
以上信息是近段时间家长们发给我的私信内容。关于校园欺凌，是近年来整个社会都非常关注的教育问题。因此，今天这篇文章，我们就来谈谈什么是校园欺凌？校园欺凌会给孩子带来什么影响？我们该如何判断孩子是否遭受了校园欺凌？以及当孩子被校园欺凌时，我们可以怎么做？
（图注：校园欺凌发生率不低）
一、什么是校园欺凌？
校园欺凌是指学生被一个或者多个学生故意、反复、持续地作出伤害行为。这种伤害行为包括了肢体、语言以及网络等手段。比如殴打、辱骂、损坏财物、恐吓、传谣等。
根据2019年-2020年，华中师范大学教育治理现代化课题组对我国6个省份——广东、广西、湖南、湖北、四川、山东等省份的中小学进行抽样调查，共有1万余名学生参与其中。调查数据显示，校园欺凌的发生率为32.4%。也就是说，10名学生中，至少有3人遭受过校园欺凌。
校园欺凌的发生率高，这也是家长们对“校园欺凌”会那么关注并产生担忧的原因。毕竟，没有多少家长希望自己的孩子成为校园欺凌的受害者。
（图注：校园欺凌伤害长期存在）
二、校园欺凌会给孩子带来什么伤害？
家长们谈“校园欺凌”色变，很多时候并非恐惧于它发生率高，而是它发生后，给孩子带来的身心伤害会长期存在，甚至伴随终生。
大量研究表明，遭受校园欺凌的受害者更容易产生焦虑、抑郁、自杀等心理。这些学生在青少年阶段，面对人际关系的变化会更加敏感，倍感压力。这对他们在学习、情感发育、人格发展等方面都会带来一定阻碍。不少校园欺凌的受害者在成年后会难以进入健康的亲密关系，对小孩会排斥。
总之，校园欺凌对一个人的成长所带来的负面影响不容小觑。
正因如此，近些年来社会各界才会多次呼吁将“校园欺凌”入法。值得庆幸的是，2021年6月，教育部发布了《未成年人学校保护规定》，明确了5类校园欺凌的行为，比如侵犯身体、侮辱人格、侵犯财产、恶意排斥、网络诽谤或传播隐私等行为都属于“校园欺凌”。与此同时，新修订的《未成年人保护法》也将校园欺凌列入其中，并明确提出任何组织和个人发现校园欺凌现象，都有权劝阻、制止或向教育部门、民政部门、公安部门等发出检举报告。
（图注：判断孩子被欺凌的方法）
三、我们该怎么判断孩子是否遭受了校园欺凌？
尽管目前社会各界都在关注“校园欺凌”，也尽可能采取相关法律措施来保护学生的权益。可是，由于校园欺凌具有隐秘性，再加上孩子们的“恐惧心理”“自尊心”“羞耻感”等因素影响，往往学生遭受校园欺凌后会选择刻意隐瞒。
那些留言咨询“如何判断孩子是否遭受校园欺凌”的家长，恰恰深知这一点，才会提出这样的问题。
那么，我们该怎么判断孩子是否遭受了校园欺凌呢？对于不同年龄段的孩子，我们的判断方法会有所差异。
（图注：幼儿园欺凌容易察觉）
- 幼儿园阶段：该阶段的孩子年龄基本在3-6岁，由于语言表达能力限制，以及对校园欺凌没有概念，再加上“恐吓”“威胁”对他们作用大，因此，他们往往遭受了伤害却被忽略。不过，由于他们年龄小、认知少、心理承受力低，因此更容易在行为中表现出异常。比如以下——
1、性情变得异常低落或者暴躁、排斥上学；2、一谈到上学，眼神里有恐惧、不安；3、平时不做梦，可近期却反复梦魇；4、一上学就生病发烧，在家休息就不会；5、近期身上频繁出现淤青、伤痕。
在孩子有以上的表现时，家长可以问孩子这几个问题——1、你最近怎么了，为什么不想去幼儿园呢？2、在幼儿园是不是发生了不开心的事情了，跟妈妈/爸爸说一下，好不好？
一般来说，这个年龄段对父母仍抱有无条件的信任，因此家长主动关心，耐心询问，他们一般都会主动告知。当然，由于语言表达能力问题，有时与同学的小摩擦，会被误解为“校园欺凌”，因此家长在从孩子口中获得信息后，还要进一步找幼儿园老师确认，最好是查看幼儿园的监控记录。
（图注：小学阶段遭受欺凌辨别）
- 小学阶段：该阶段孩子的年龄在7-12岁之间，他们的语言表达能力都趋向成熟，基本上能流畅描述发生在自己身上的事情。该阶段的孩子如果遭受校园欺凌，一般会主动向老师、父母求助。如果他们保持沉默，那么在成长过程中一定发生过某些事件，让他们对老师、父母失去了信任，从而失去了求助的勇气和意向。
不过，由于身心发展对人际关系的需求，孩子在遭受校园欺凌后，会在很多方面都出现异常。比如以下——
1、性格突然变化差异大，比如活泼的孩子突然变得安静，安静的孩子突然变得孤僻、怯懦、自卑等；2、不愿意上学，会提出想要转学的想法；3、经常性陷入发呆，容易走神，专注力变差；4、学习成绩突然间下降明显；5、身体出现淤青、伤痕，一问就说“不小心弄得”，会遮遮掩掩；6、会变得害怕社交，害怕接触别人等。
小学阶段的孩子有以上表现时，家长别着急责怪孩子变化大，而要多留意和关心孩子在学校的处境。如果孩子不愿意说，家长在那段时间，可以多抱抱孩子。在感到他情绪不对劲时，可以抱着他并告诉他：“不管发生什么，爸爸妈妈都在你身边。”当孩子能感受到来自父母的爱和温暖时，他就会有求助的意愿和勇气，自然就会说出自己的困境和委屈。
（图注：中学生遭受欺凌会选择不说）
- 中学阶段（初中、高中）：该阶段的孩子的年龄在13-18岁，正处青春期，性情上多敏感、自尊心强。这个阶段身心发育变化大，他们相对更注重隐私，也更容易产生羞耻感。因此，在该阶段如果遭受校园欺凌的话，他们很容易保持“沉默”，一方面是面子，另一方面是心理上与父母、老师有了界限感，会保留自我空间，哪怕会受伤。
不过，该阶段的学生的心智仍不够成熟，心理承受力也有限，因此在遭受校园欺凌时，仍然可以看出一些端倪。比如以下：
1、独来独往，沉默寡言，没有常联系的同学和朋友；2、身上时不时出现伤痕、淤青；3、课本、试卷、练习册、笔记本经常损坏；4、对很多事情有悲观想法，透露过轻生的念头等。
中学阶段的学生如果在遭受校园欺凌时，他们想要隐瞒，基本上家长很难知道。除非家长平时对孩子有足够了解，也经常会关心孩子的学习生活，以及开家长会时会主动与孩子的老师、同学沟通，那么会获得一些信息。否则的话，中学的孩子遭受校园欺凌很难被发现。可是，在他们默默承受一切痛苦后，他们又无法自己调节，往往就会出现心理或精神障碍，甚至做出轻生的举动。
因此，该阶段的孩子，家长如果怀疑孩子遭受校园欺凌，可以跟孩子老师多联系，拜托他们多留意。然后自己也可以去学校接孩子，然后多观察，以及尝试与孩子同学沟通了解孩子在校情况。
总之，面对孩子是否遭受校园欺凌这件事，是需要家长用心去观察，用心去了解的。
（图注：孩子遭受欺凌怎么办）
四、当孩子被校园欺凌时，我们要怎么做？
那么，在用心去察觉并掌握了孩子遭受校园欺凌的事实后，家长们要怎么做，才能帮助孩子脱离这种困境，并把身心伤害降到最低呢？
我的读者中，有一位母亲在孩子遭受了校园欺凌后，她的处理方法，我认为值得家长们借鉴。
首先，保留证据并报警。在接孩子放学时，这位母亲亲眼看到读初二的女儿遭受校园欺凌时，她担忧、愤怒、愧疚等情绪全部涌上来。她第一时间带孩子去医院做伤情鉴定和精神鉴定，并报警。虽然最后这些孩子由于未成年，并没有受到实质性的处罚，但是他们都留了案底。这对他们日后高考填报、找工作、考公务等，都会带来影响。
其次，跟学校联系，讨要说法。家长先是跟班主任联系，之后去学校了解更具体的情况，并把女儿多次在学校被欺负，学校没有尽到保护责任等情况一一罗列，学校也自知理亏，给孩子赔礼道歉后，又把欺凌他人的学生进行了通报并处分。
第三，帮孩子办理转学，脱离痛苦的环境。遭受校园欺凌后，哪怕“坏人”得到报应，如果不脱离那个让自己身陷“痛苦”的环境，很多学生很难真正重新开始。因此，一般校园欺凌发生后，家长要争取帮助孩子转学，让孩子进入一个新环境，重新开始新的学习生活，结交新朋友。
（图注：对校园欺凌说不）
第四、积极做心理调节，给孩子更多的心理支撑。有些孩子可能在校园欺凌后患上“抑郁症”“躁郁症”等，家长要积极带孩子进行治疗，定期做心理调节，直到孩子好转。与此同时，要多跟孩子表达爱，让孩子知道，无论发生什么，他从来都不是一个人在面对。
第五、学习教育心理，与孩子共成长。我这位读者在帮助女儿脱离校园欺凌困境后，一直在学习教育心理学，也正因如此，才与我相识。她在这个过程中，无论学业上或者生活上，都给了女儿很大的帮助。她女儿现在在他们市重点高中读书，性格开朗了很多，成绩也名列前茅。而这样的转变，也与她意识到“与孩子共成长”息息相关。
无论如何，关于校园欺凌，是我们在家庭教育中不可逃避的问题，也是我们保障孩子身心健康成长必须去直面了解的模块。对于那些不知道如何判断孩子是否遭受校园欺凌，以及如何处理校园欺凌事件的家长，本文通过四部分的内容分析——一、什么是校园欺凌；二、校园欺凌会给孩子带来什么伤害？三、我们该怎么判断孩子是否遭受了校园欺凌；四、当孩子被校园欺凌时，我们要怎么做等，分别给出了答案，希望以上内容对家长们有所帮助。在此，也衷心祝愿每个孩子都能平安、快乐成长，所处的成长环境无暴力、无欺凌。
我是星主，一名家庭教育指导师，坚信教育是人生幸福的传递，热衷分享教育观点和教育轻知识。