高中阶段的学习是为在高考中一跃进入大学，而大学阶段的学习是为进入社会做准备。两者目的的差异，也使得学生在身份转换后，需要作出一些观念的调整。其中，最需要改变的就是学习观念。
（图注：学习观念要转变）
众所周知，高中阶段，学生们为高考做准备，所有的学习规划和节奏都基本按照学校和老师的安排而推进。也就是说，学生们相对依赖于学校和老师。而在进入大学后，由于大学的学习是相对开放的，且没有固定的班级教室，再加上课业的考核方式不再是简单应试，因此学生们必须转变自身的学习观念，从依赖学校老师变为自主学习。
只有如此，高中生进入大学后才能更快地适应大学生活，并让大学生活充实有意义。那么，除了学习观念要改变外，高中生进入大学后，还有哪些观念是必须改变呢？这里作为过来人，我想谈谈自己的看法。当然，如果有遗漏的要点，或者你有其他想法，可以在留言区评论补充。
（图注：大学评优不是只看成绩）
一、只要学习成绩优异，就是优秀生。
在高中阶段，我们对优秀学生的评价标准相对单一，基本上只要学习成绩拔尖，就会被认为是优秀学生。可是，到了大学，学生如果想参与“优秀生”的评比，那么除了学习成绩，还要重视社会实践、创新能力以及综合素质等方面。
举个例子，小李学业成绩是专业第一名，可是他不参与任何班级活动、社团活动、不参加任何专业竞技比赛，平时独来独往，且与同学、室友等人的关系差，这种情况下，哪怕小李成绩再优异，都很难被评为“优秀学生”。
（图注：优秀生考量德智体美劳）
要知道，大学评选“优秀生”的标准是相对多元的，会考量很多因素。总结起来就是“德、智、体、美、劳”都必须拔尖。而不是仅仅某一方面拔尖。
因此，对于那些仍然对“优秀”标准停留在高中阶段的“成绩优异”的学生，要及时改变观念。只有如此，才能在大学里争取成为“优秀学生”的过程中少走弯路。
二、上个好大学，人生已经成功了一半。
在高中阶段，不少老师和家长在鼓励学生继续坚持刻苦学习时，都会不假思索地说：“只要考上好大学，人生就成功了一半。你不能放弃，再坚持坚持。”而这样的话，会给不少高中生带来一种错觉，即考上名牌大学，或者口碑好的大学，那么以后毕业就能自然获得好的工作，优厚的薪资待遇，人生会很顺遂。
（图注：大学意味着新开始）
可事实上，这种观念是片面的。大学是一个人人生的新起点，是学生走向人生另一个阶段的开始。所谓的好大学，其实更多的是意味着能为学生提供更多的教育资源，提供更大的舞台，提供更优质的师资，可这并不意味着就一定会在毕业后获得好的事业发展，更不代表着人生顺遂。比如伍继红毕业于中国人民大学，可是她因为自身性格、眼界和格局的限制，最后却沦为低保户。
大学毕业后是否能获得满意的工作，是否能获得优厚的薪资待遇，人生是否能走得相对顺遂，很大程度取决于你在大学利用教育资源、师资等做了什么，收获了哪些专业知识、能力和成长。
因此，对于那些仍然抱有“上个好大学，人生就成功了一半”观念的学生，要及时改变观念。只有如此，我们才能客观看待大学这个平台，也才能更好借助大学所提供的资源来让自己成长得更好，为未来走出社会发展打好基础。
（图注：大学优秀的人很多）
三、从优等生变为差生，很丢人。
不少曾经在高中时期成绩数一数二的学生，在进入大学后发现，自己的学业成绩成了班级垫底。这个时候，有些人会感到挫败，甚至觉得“丢人”。可是，大学本来就面向全国录取高考生，而且各个省份所录取的分数要求不同。这也意味着，在进入大学后，不管你以前在高中如何优秀，这里的人都不比你差到哪里去，甚至有些人会远远优秀于你。
这时，我们所要做的就是，承认别人比自己优秀，看到自身的优势和不足，然后扬长补短，让自己成长得更好。而不是妄自菲薄，在挫败中自卑，看低自己。
因此，如果高中生进入大学后，面对从优等生身份转变为“差生”而觉得丢人，那么这里建议要及时改变观念。只有如此，我们才能更客观地看待“人外有人”这件事，从而激励自己上进。
（图注：大学与高中有很多不一样）
总之，“关于高中生进入大学后，有哪些观念是必须要改变”的话题，在此认为，除了学习观念需从依赖学校老师变为自主学习外，还有以上3种观念需要去改变。对此，你们觉得呢？
我是星主，是一名家庭教育指导师，坚信教育是人生幸福的传递，热衷分享教育观点和轻知识。