文/萌主教育经（原创文章，欢迎 转载分享）
“双减”减掉了周末“补课”，让周末穿梭于各个补习班的孩子们终于脱离“苦海”。
然而，巨头教培机构却另辟蹊径，找到了一条自救之路——“周中培训”。如此一来，“双减”并没有得到“负负得正”的结果，反而让孩子和家长的周中压力更重。
双减后的第一个学期开始了，课后补习成了一种必然趋势，你家孩子准备好了吗？
案例
开学前，咏梅就接到各个补习班老师的电话，纷纷把秋季的周末补习课调到了周中。
咏梅开始为难了，孩子上了一天的课，放学后又要匆匆忙忙去上补习班，太累了。几经考虑后，她决定放弃阅读和作文课，把兴趣课调到周末。但是，新东方的英语课、学而思的数学课，仍然被安排在了周中。
做了调整之后，咏梅仍然处于担心和焦虑中。她认识的一些家长决定放弃课后补习，已经退了补习班的费用，还有一些家长在观望中。
咏梅开始纠结：“到底还让不让孩子上补习班？”
其实，“双减”之后，在国家的政策干预下，教培机构纷纷寻找“转型”契机，自此结束了周末培训的高热阶段。
一些教培机构却开始穿政策的空子，甚至钻出了新高度，直接将周末培训改到周中进行，或改变培训方式，从线下转到线上。
但是，各种小道消息也在不断传来，教育部或将再次出手，打击“周中培训”。不少家长陷入纠结和焦虑的状态中，到底还要不要让孩子上补习班？
对于众说纷纭的“周中培训”，哪些方面让家长不安？
实质没变，学生和家长只会更累
周中培训只是把时间改到周一到周五了，“补习班”的实质没变，基本上就是换了时间和说话而已。而且，孩子在学校接受了延时服务，真正走出校门的时间，一般在六点左右。如果孩子去上补习班，比如6：20上课，时间上就比较紧张。
若是孩子在学校没有完成全部的作业，上了补习班后，回家还要继续写作业，孩子的压力会更大。另外，孩子周中培训的时间节点，大部分家长还没下班或正在回家途中，送孩子上课也成了问题。“周中培训”只会苦了学生和家长，双重受累。
减负没减，教育改革没达到目的
教培机构将补习班的上课时间改到周中，“双减”就失去了意义，教育部等于做了无用功，并没有达到“减负”的目的，学生周中的压力反而更大。归根结底，教育部的政策有了漏洞，才让教培机构有了空子可钻。
教培机构基本上是“换汤不换药”，“双减”也就没有意义了。家长纠结的焦点就在于，若是继续给孩子报补习班，政策却在不断变化，可能最后交了补习费，却上不了补习课。
若是不给孩子报补习班，其他孩子还在补习，孩子很可能跟不上别人的进度，从而拉开学习上的差距。
家长既想让孩子放松，没有压力，又唯恐耽误了孩子，所以才会处于左右为难的境地。在“双减”的当口，“周中培训”俨然成了鸡肋，让家长深深地感觉，食之无味，弃之可惜。
家长如何正确对待“周中培训”？这两点要谨记
视孩子实际情况而定，酌情选择
孩子到底要不要参加“周中培训”，家长应看孩子的实际学习情况，酌情考虑，做出理性的选择。比如，孩子的数学学习确实有短板，家长可以给孩子报一个合适的班型，让孩子打好数学学科的学习基础。若是孩子阅读能力差，家长可以适当报一个阅读班，提升孩子的阅读能力。
选择资质齐全的机构，师资要好
家长在为孩子选择教培机构时，一定要选择资质齐全的机构，详细了解该机构的师资情况，选择师资力量比较好的机构，才能真正提升孩子的学科弱项。若是教培机构的老师是刚毕业的大学生，根本没有教学经验，对孩子的帮助可能非常有限。
对于各个教培机构的“周中培训”，家长不必盲目跟风报班。只有孩子的学习真正跟不上了，确实需要“补课”加强，家长才需考虑适当为孩子报班，才能真正起到“补弱”的效果。
家长应从家庭教育着手，抓紧培养孩子的优良学习习惯，提升孩子的学习能力和思维能力，增强孩子的自律能力，让孩子学会主动学习。