现在，很多父母都重视从小对孩子进行启蒙教育，尤其是重视对孩子进行语言熏陶。对孩子进行语言熏陶，家长们都习惯于从给孩子讲故事开始。我家两个宝宝就是如此，从孩子刚能听懂话开始，每天临睡前铁定的程序就是给孩子讲睡前故事。
凡是当过妈妈的人或许都知道，3岁左右的宝宝总是喜欢重复听一个故事，这到底是为什么呢？
记得有段时间，为了培养孩子的好性格，我每天晚上都给宝宝讲《80个经典维尼故事》。刚开始我和宝宝约定，每天晚上讲一到两个故事就睡觉，故事由宝宝自己挑选。想不到宝宝在挑选故事的时候，每天挑选的故事中必定有“维尼的新帽子”，而且这个故事要放在第一个讲。有几天我感冒了，嗓子不利索就告诉宝宝说每天只能讲一个故事，宝宝立即点头同意并有一个要求每天一定要讲“维尼的新帽子”。
相信细心的家长都会发现，两三岁的孩子都有这个共同的特点，就是喜欢反复听同一个故事。
孩子喜欢听重复的故事，到底这是为什么？
大家都知道，孩子天生好奇，特别是从学会走路的时候开始，看见什么都想摸一摸、试一试，这说明孩子是在探索世界。当然，由于孩子刚来到世上不久，对于周围的环境还不熟悉，对于事物更是陌生，好奇心促使孩子不断探索。在探索的过程中，难免会遇到这样或那样的困难，当然经常吃点苦头也在所难免，这样孩子就容易产生恐惧心理。
由于孩子想获得安全感，所以不仅会缠着家长陪伴，还总是对自己熟悉的环境、熟悉的事物情有独钟。所以孩子在听故事的时候，总是喜欢重复听自己熟悉的、喜欢的故事，这样孩子心里就感到舒服，就有安全感。
孩子总是缠着家长讲同一个故事，父母应该怎么办？
去超市返回的路上遇到李姐，刚见面李姐就向我吐槽，说儿媳对孙女娜娜太过分。昨晚因为娜娜要听多次听过的三只小猪的故事，就被妈妈狠狠地训斥了一顿，不但没有给孩子讲，孩子哭个不停儿媳还对孩子动了手，因此李姐还跟儿媳弄的不痛快。
有很多家长都是这样，当孩子要求反复讲同一个故事的时候，不是坚决拒绝，就是对孩子训斥发火。理由是孩子停滞不前，不求进取、不喜欢学习新知识。这是哪跟哪呀，家长自己不了解孩子，还主观臆断给孩子乱扣帽子，真是岂有此理！
其实，孩子要反复听同一个故事的时候，家长应该这么做：
1、尊重孩子，满足孩子的合理要求
晚上洗漱完毕来到床上，每天讲故事的时间又到了。我刚刚坐在床上，宝宝就对我说：“奶奶，你今天嗓子有点哑，就讲一个维尼的新帽子吧。”
我问宝宝：“你每天都听这个故事，时间这么长了听不腻吗？”
宝宝说：“怎么会听腻呢，维尼偷吃蜂蜜把蜂蜜罐扣在头上拔不出来，跳跳虎还说是维尼的新帽子，自己又模仿维尼找个锅扣在自己的头上，太可爱了，我很喜欢。”
父母爱孩子，一定要了解孩子，知道孩子心里想什么，尊重孩子的要求，孩子心里才舒畅，无论是听故事还是学习，孩子在活动过程中才能有兴趣，这样才能收到好的效果。
孩子之所以对同一本书，或者同一个故事情有独钟，不仅仅因为孩子喜欢，而且还有一个重要的原因，就是重复是孩子成长过程中某个阶段的一种学习过程，是孩子成长中必不可少的一部分。两三岁的孩子接受新的知识，需要在不断反复的过程中才能得到强化。当孩子在听故事的时候，能预知到接下来要发生的故事情节时，孩子的内心就会有一种安全感，这样孩子才可以沉浸到其中去学习。
再者，相信做父母的都要知道，两三岁是孩子安全感建立的关键时期，因为孩子在反复听读故事的过程中，能够获得安全感，所以父母没有理由拒绝，更不该对孩子发怒动气；一定要尊重孩子，支持孩子的这一行，满足孩子的要求，而不是忽略孩子的需求，或者按照自己的想法让孩子听更多的故事。
2、因势利导，培养孩子的习惯和能力
上面提到我家宝宝每天晚上听故事的时候，总是让我讲“维尼的新帽子”，我每天都会按照宝宝的要求讲，讲的次数多了，知道宝宝对故事、甚至是故事里的情节都熟悉了，我就在讲故事的时候，故意漏掉一些情节，或者在读的时候，有意读错几个字。
每当遇到这种情况，宝宝都会立即给我纠正，并对我笑着说：“奶奶，你是不是老了，脑子不好使了，怎么总是出错了呢？”当宝宝说这些的时候，我不但不批评，还诚挚地说声抱歉，接受宝宝的批评，并对宝宝说：“奶奶年龄越来越大，脑子会越来越不好使，今后只要奶奶出错，你一定要给奶奶指出来，请你给奶奶当老师好吗？”听我这么说，宝宝不仅很认真地点头同意，后来在听故事的时候更加认真啦。
接下来，我每天讲故事的时候，凡是讲“维尼新帽子”的时候，我就跟宝宝一起读，而且在读故事的时候，我故意把声音压低，让宝宝大声读，凡是宝宝认识的字，我就故意放慢节奏让宝宝先读，宝宝不认识的字我就大声读。
想不到这样歪打正着，不但让宝宝养成了认真听讲的好习惯，而且提高了孩子的阅读能力，同时还培养了孩子的自信心和责任感呢。
实践证明，父母爱孩子光有爱心不行，还要有智慧，同时也要不断学习育儿知识。只有懂得育儿知识，真正了解孩子成长过程中每个年龄阶段的特点，并针对孩子年龄特点，采取恰当的育儿方式和方法，才能对症下药收到好的效果。
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