一流妈妈为孩子做榜样,

二流妈妈为孩子做教练,

三流妈妈为孩子做保姆。

那么一流妈妈是什么样的呢?

昨天一位朋友把女宇航员王亚平的采访视频转发给我,王亚平在采访视频里说:“妈妈要去太空给你摘星星回来,你等着妈妈。”

记者再采访王亚平女儿问:“有没有给妈妈提要求啊?”

王亚平女儿回答说:“有,妈妈回来必须得给我摘星星。”

“你想让妈妈给你摘几颗星星?”

“一颗!”

“你为什么只要一颗星星呢?”

“要不然天上就不亮了!”

在视频的结尾展示出王亚平微笑着进舱前向大家微笑致礼,女儿一直在为妈妈欢呼“加油”。

王亚平早在2013年就与另外两名航天员完成了首次太空授课,与地球上的孩子们进行亲切的互动,成为历史上里程碑式的纪念。

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然而,时隔八年后,女宇航员王亚平又要飞向天空了,她这一次不仅要飞向太空,还要在太空留下属于自己的脚印。这一次她将成为中国首个出舱的女航天员。

众所周知,宇航员的选拔极其严格,不仅需要强健的身体素质,还需要过硬的心理素质。这对女航天员的挑战更大。

尽管如此,女航天员王亚平一次又一次地挑战自己。她不仅为成千上万的女人做好了榜样,还为自己的女儿做好了榜样。

我想这就是一流妈妈为孩子做榜样的样子。她没有把当女航天员的梦想寄托在女儿身上,而是身体力行去挑战自己,为实现自己的人生愿景不断挑战自己。

可见,我们可以从女航天员王亚平为女儿做榜样的行为总结出为孩子做榜样的一流妈妈的特点:自信、勇于挑战自我、积极阳光、不畏艰难困阻、学习力强、与人和善、富有大爱、有眼界、有格局、对自己有要求对孩子没要求……

为孩子做榜样的一流妈妈之所以如此优秀,是因为她们一直致力于提升自己的生命能量,她们清楚地知道自己活出人生的优雅姿态来,那自己的孩子就差不了。因为榜样的力量是无穷的。

她们与孩子相处起来母慈子孝,她们有界限,定位明确,求同存异,尊重彼此、欣赏彼此,让彼此都成为更好的自己。

然而,为孩子做教练的二流妈妈又有什么特点呢?这类妈妈就像教练一样,退居幕后,把更多的时间与精力用在了孩子身上,随时鞭策孩子实现他自己的理想或者妈妈希望他实现的理想,激励孩子前进。

如果孩子如她所愿,那妈妈就会以孩子为傲,因为孩子的成功也有她的一份功劳;如果离她所想相去甚远,她比孩子更受打击,因为她所付出的一切都付诸东流。

为孩子做教练的妈妈如果养育方法得当,她成功成了孩子人生路上的垫脚石,确实拥有骄傲的资本,毕竟养好孩子就是妈妈最伟大的事业。

不过,这类妈妈与孩子相处起来却像在拉锯一般,因为孩子是自己人生路上的主导者,但妈妈却无意识中充当了孩子的主导者,让很多孩子感到无所适从。

为孩子做保姆的三流妈妈顶着妈妈的称呼却活成了保姆的样子,尤其是全职妈妈。她们为了孩子放弃了自己的事业,想要全心全意地养育孩子,不承想活成了孩子人生路上的绊脚石。

因为这类妈妈不注重自身成长,不自我学习,每天围着老公、孩子、锅台转,事事包办,照顾一家人的饮食起居,闲余时间都淹没在了家务琐事中,既没有意识又没有时间来提升自己,想当然地养育孩子。当孩子不尽如人意时,她们就会抱怨指责孩子不体谅自己的辛苦付出,整天怨天载道。

这类妈妈虽然爱孩子,但她们只照顾了孩子的身体,却无法关照孩子的心灵。所以,很多孩子在妈妈的怨气中迫不及待地想逃离。

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上面就是“一流妈妈为孩子做榜样,二流妈妈为孩子做教练,三流妈妈为孩子做保姆”的不同点,但她们又都有一个共同点,那就是爱孩子,愿意无怨无悔地为孩子付出,都希望孩子健康快乐,生活幸福。

从爱的角度来说,所有妈妈都是平等的,并没有三流九教之分,每一位妈妈都值得被敬重。

我曾对很多妈妈说:“我们的生命应该因为养孩子而更加光彩夺目,不应该成为孩子人生路上的垫脚石,更不应该成为孩子人生路上的绊脚石。”

即使我们为孩子放弃了自己的工作,但也不要因为孩子而放弃我们自己的人生追求。即使在家里,只要我们对自己有要求,家里也会成为我们发光发热的舞台,我们也能身体力行地为孩子做好榜样,我们也可以成为为孩子做榜样的妈妈。

法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给别人以任何东西。”榜样的力量是无穷的,身教大于言传,妈妈要努力为孩子做好榜样。

为孩子做榜样不一定非得像王亚平那样做出惊天伟业,王亚平的女儿也不一定会成为宇航员,但妈妈勇于挑战自我的勇气却为孩子做了榜样。

所以,对我们普通妈妈来说,为孩子做榜样可以从自己生活中的点滴小事做起,把自己的美好品德与行为传递给孩子。比如,想要孩子读书,我们就先读书,我们读书的样子就是孩子眼中最美的风景;想要孩子有礼貌,我们就先做一个有礼貌的妈妈;想要孩子孝顺感恩,我们就先做一个懂感恩会孝顺的妈妈……

总之,想要孩子成为什么样的孩子,我们就先成为什么样的妈妈!

龙春华,亲子作家,龙春华亲子实践课堂创始人,二胎妈妈,著有《养育男孩,妈妈有办法》、《孩子,你是最好的自己》、《婴幼儿行为心理学》等十余部作品。