幸福是什么，幸福不是考上状元光宗耀祖，而是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打个小怪兽。成年人的幸福就是医院里没亲人每月都能有稳定的收人，儿童的幸福就是不用学习打个游戏。中国人现在人人都不幸福并不是因为不够努力，而是无论如论努力也达不到有稳定的收人足以应付自己的未来生活。所以努力越大越感到不幸福，相反不努力去躺平打游戏的幸福感反而更强。
娱乐业包括影视、音乐、体育、游戏等一切能让人快乐的行业，人活着最重要的就是快乐，活着能有什么意义？这个说起来太过消极了，但客观的说普通人对国家社会有什么意义？能活得对国家社会有意义的人比例实在太低了。那些活着对国家有意义的人当然是我们应该敬仰的，但我们普通人实在做不到，和他们比实在太痛苦了。
为什么我们小时候候痛苦感不太强烈？因为我们小时候学习不是唯一出路，能考上大学的是极少数人，他们可以光宗耀祖走上金光大道人生巅峰，一般人考不上大学就走上普通的上班工作结婚生孩子的普通道路，谁也不能算失败者。所以极少数愿意学习的能考上大学是幸福的，多数不愿意学习的考不上大学的也是幸福的。考不上大学的同学至少有一个幸福的童年，弹球、玩画片后来是游戏厅打游戏，努力学习的升学压力不大，不努力学习的理性看待不上大学，大家都挺好。
现在考上不大学就是失败者，工作找不到，对象找到，虽然现在升学率高了，但水涨船高，强迫学习的劲头更高了，现在河南已经出现严重的分数通货膨胀，600分都已贬值，都在疯狂的补课提分，高分的压力大，中低分的同样压力大。
分数本来是为选人服务的，但高分越来越多，就压力越来越大，实际没有任何意义，因为每年只能录取那么多人，就算大家都考698分，也不可能增加录取人数，只能增加努力后失败的挫折感，不努力没考上大学的人其实并不会多痛苦，真正痛苦的是努力后又失败的。
那些要求封杀游戏，说游戏毁了孩子的有没有想过，从前没有电子游戏的时代，他们就愿意学习了？不想学习的无论怎样都是不想学的，没有了游戏也会去玩别的，能成功的考出好成绩的首先就是少数自律的人，这本身就是高考选拔的目标。把游戏封杀掉也许能强制让一部分人学习成绩好一点，但结果就是推高了录取分数线，既没有让孩子愉快的玩过，也没有让他们成为成功人士。
成功人士的比例是固定的，不会因为强制禁止掉游戏后孩子们学习成绩都上去了就都成为成功人士。大批的考上大学后不再学习挂科被学校除名的优等生本来就不该是成功人士，早点让他们打游戏不过是让他们早点享受人生中的低等快乐，好过成年后再废掉浪费了从前的努力。
娱乐业就是让没有前途的人享受一些快乐，这是从美国传出来的说法，叫“奶头乐”。指的是生产力的不断提升伴随着竞争加剧，世界上80%的人口将被边缘化，他们不必也无法参与产品的生产和服务，同时80%的财富掌握在另外20%的人手中。为了安慰社会中“被遗弃”的人，避免阶层冲突，方法之一就是让企业大批量制造“奶头”——让令人沉迷的消遣娱乐和充满感官刺激的产品，填满人们的生活、转移其注意力和不满情绪，令其沉浸在“快乐”中不知不觉丧失对现实问题的思考能力。
游戏本身就是对孩子的一种选择，让一部分人沉迷于游戏未必不是件好事，可以让有自制力的孩子减少压力，减小竞争的难度，同时也让多数注定在竞争中会失败的孩子少一点痛苦。现在招人时条件一直在升级，中专不要了，大专不要了，普通本科不要了，一本不要了，只要985211了，后来本科全不要了，只要研究生了，后来研究生太多了，又开始讲第一学历必须985211考上研究生的，然后只要博士了，其实简单的说就是要淘汰掉90%以上的人而已。40年前只有10%以上的人能上中专，中专就是人才，现在所有人都能上，中专就是垃圾，40年前只有5%以上的人能上大专，大专就是高级人才，现在50%的人能上大专，大专就非常不值钱。
学历这东西和财富看来有共同的特点，就是你一个人的学历和财富增加了一定是好事，但如果所有的学历和财富都增加了就是坏事。40年前万元户还很牛，现在万元户可以吃低保了。
让电子游戏毁掉一部分人其实是好事，至少他们失败了会明白是因 为自己不努力，而不是自己是天生蠢材，80%的人是注定要成为失败者的，与其从小就受尽学习的苦然后失败，真不如直接放手去玩结果也没有什么不同，如果80%的人都不去考大学了，剩下20%的人考着也容易了，大家的痛苦感就都小了，也不用浪费那么多补课费，学费了。现在如此多的人拿到大专以上的文凭除了证明给学校交过学费外什么也证明不了。让多数人快快乐乐的打游戏吧，快快乐乐的过完一生就好，不要夺去底层人这最后的快乐了。
