推荐语
温馨的画面，讲述了一个关于自闭症儿童的动人故事。
温暖细腻的故事情节，走进自闭症孩子的内心世界。
减少对自闭症儿童的误解，感受充满爱意的家庭氛围。
分类关键词
5岁+ 人格发展
故事简介
六岁的弟弟，像是被困在另一个别人无法进入的世界中，对一些事情有着异常的坚持，当别人试着靠近他、加入他的时候，他就会发怒、尖叫、自我伤害。直到有一天……
绘本解读
《弟弟的世界》讲述了一个关于自闭症儿童的故事，故事中的小主人公有一个特殊的弟弟，通过这个故事我们可以看到自闭症的孩子和家人之间通过相互磨合，相互理解，最终感受到了彼此深厚的爱意。从孩子的角度帮助我们更好的了解自闭症的孩子的行为表现和内心世界。书中从孩子的角度描绘了我和弟弟的日常生活，我们在共读时需要从语气、语调的变化上读出我的情绪变化。在故事的前半部分，我经常会被弟弟吓到，不知道应该怎么和弟弟相处，但是随着故事情节的发展，我们会发现两个孩子逐渐找到了其中的规律。而当故事中的我学会和弟弟一起生活后，弟弟也发生了一些改变。我们在读前半部分的内容时，可以注意引导孩子观察故事中的我的表情变化，猜一猜我当时的心情是怎样的。故事的高潮发生在弟弟在我的作业本上画了一只小鸟，我也在他的纸上画了一只鸟。读到这里时，我们可以问问孩子：“这一次弟弟没有尖叫，说明什么？”，引导孩子认识到在家人的努力下，弟弟所在的那一个孤独的世界，终于开了一扇小小的窗户。读完这个故事后我们可以启发孩子想一想，如果你有这样一个弟弟或者妹妹，你会怎么做？你愿意帮助他吗？引导孩子学会接纳并尊重这些特殊的孩子，力所能及的帮助他们。讲完这个故事我们可以和孩子进行问题互动，比如问问孩子弟弟为什么不陪我玩儿？也不理我呢？弟弟为什么会尖叫？还会打他自己的头？当我第二次在弟弟的纸上画小鸟时为什么弟弟接受了我？激发孩子动脑思考，帮助孩子更好的理解故事内容。
亲子共读指南
展现自闭儿童的内心世界，与自闭儿童的情感交流。
读出“我”在故事前后的心态变化。
引导孩子观察故事中人物的表情变化。
引导孩子从内心接纳并尊重这些孩子。
趣味问答
弟弟为什么不陪我玩，也不理我呢？
弟弟为什么会尖叫，还会打自己的头？
当我第二次在弟弟的纸上画小鸟时，为什么他接受了我？
文字作者：童书通
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