这几年随着教育的重要性越发提高，中考也逐渐变得和高考一样重要，很多家长为了孩子能上个好高中都在卯足了劲儿的付出，各种补课、强化班简直让人眼花缭乱。
与此同时，还有很大一部分家长一直对这种事比较反感，他们更期望什么时候高中也能普及义务教育，这样压力能更小一些。
义务教育是啥意思，具体意义体现在哪？
说起义务教育，很多人可能都没仔细了解过，甚至不清楚当下的义务教育到底是几年。
通俗地讲，义务教育是国家实行的一项带有强制性质的、具有一定年限的、免费的、普及的教育制度。属于国家给予保障的公益性事业。
简单来说，就是保证所有的适龄儿童、少年，在适当的年龄接受国家的免费教育，教育阶段包括小学六年和初中三年，加一起正好是九年，这就是我们常说的“九年义务教育”。
有人肯定会说，不对啊，我上小学（初中）花钱了，花学费了啊。这样的原因基本只有一个，你上的不是公立小学（初中），私立当然是要花钱的，义务教育指的是公立学校，不含私立。
义务教育的好处是显而易见的，首先对于家庭条件差的孩子来说，这基本是接受教育的最好途径，至少在九年里，你如果读公立学校，是不用花费一分钱的，同时保证了教育效果。
另外，从义务教育的强制性我们也不难看出，适龄儿童必须入校接受教育，也是孩子们的权利和家长的义务与责任。如果孩子到了适当年龄不入校上学，监护人是要负法律责任的。
这样的规定在进一步削弱文盲率的同时，也保证了适龄儿童的身心发展——许多孩子因此避免了成为童工的命运。在实行义务教育之前，很多孩子在很小的时候就要打工赚钱养家。
12年义务教育呼声高涨，短期内能实现吗？
随着社会的发展进步，这两年关于延长义务教育时间，争取12年义务教育的声音越发高涨了。这两年无论是在网络上，还是在人代会上，都出现过类似的声音，希望义务教育延长。
事实上，有这样想法的家长确实不在少数，他们的孩子比较普通或者较差，因此更希望可以普及高中义务教育，这样孩子能被分流到职高或者中专的机会就小很多了。
毕竟，在很多人眼中，无论是中专还是职高或者技校，学习的氛围都太差了，孩子能继续深造的机会很渺小不说，甚至还很容易“学坏”。
如果高中也能普及成义务教育，至少这些孩子还有拼一次大学的机会。不过从当下的情况来看，想要普及12年义务教育还有很长的一段路要走。短期内实现的几率并不大。
这一点从官方的回应我们也能看的出来。原因很简单也很现实。
首先，当下我国还未彻底普及9年义务教育，从实行义务教育开始，直到2019年，普及率到了94.8%，依然有5%左右的地区尚未完成普及，依然需要时间推进。
其次，从九年义务教育普及的进程我们也不难看出，推进义务教育从来都是循序渐进的，不可能一蹴而就。
当下一些地区或许可以在短期内推行12年义务教育，但从长远来看，全国实行12年义务教育还有很长的路要走。
义务教育的延长将会带来哪些利弊？
从现实来分析，义务教育延长也并非全是好事，这将是一件利弊参半的举措。
先说好处，好处很明显，延长义务教育能够进一步提升国民整体的文化水平和素质水平，长远看来，对于国家的发展进步确实是有利的。
其次，对于一些贫困家庭来说，进一步延长义务教育也能减轻一些负担，每年都有很多成绩不错的孩子因为经济原因不得不放弃高中，对于这类人来说，延长义务教育显然是好事。
最后，对于学生的分流来讲也能更公平，现在的初中5：5分流在一定程度上来讲并不公平，孩子年龄小，心智不成熟，做出的选择很多数并不理智，延长义务教育可以改善这一点。
反过来说，弊端也十分明显。首先，延长三年义务教育会进一步增加国家的财政负担，对于个人来说三年的学费和书费可能不算多，但对于国家来说，这将是一笔巨大的开支。
其次，也不利于学生的奋斗，一旦开放了12年义务教育，这意味着所有适龄学生都能参加高考，高考的竞争更激烈不说，高等学历的含金量也会进一步下滑。
高等教育人群和普通教育人群的差距会进一步缩小，这种局面会导致更多人的不选择奋斗——“反正前12年随便混，考上了无非是高一等学历，没考上我还有高中学历。”
单从这两个角度来看，在国民整体素质和认知、国家的整体实力没有进一步提升之前，直接推行12年义务教育是不现实的。
义务教育延长或是趋势，南方将率先试行
当然，前面说了那么多也无法否认一点，只要社会稳定，国家正常积极的稳步发展，延长义务教育时长是不可避免的，也是我们必须要经历的过程，这是趋势。
并且现在已经有消息传出，12年义务教育或许要开始从一部分地区试行，深圳等南方地区可能是率先的试验点儿，最迟在2025要开始实施。
不过这些还只是猜测，具体情况还犹未可知，但趋势是一定的，什么时候实施，什么时候全国推行，也只是时间问题。