看到一个孩子在公共场合闹情绪的故事,里面“瞎胡闹”的小朋友特别像我家哥哥,就讲给双胞胎听,想借机教育孩子。可孩子的话,让我意想不到,也陷入了深深的自我反思。

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孩子在公共场合闹情绪,原因前半段猜到了,后半段成人无法理解

故事是这样的:

妈妈答应了孩子,让奶奶陪孩子一起去游乐场玩。后来天晚了,奶奶想休息了,就先回家了。孩子玩完回家,发现奶奶不在,特别伤心,哭闹不止。

妈妈抱着孩子边走边哄,试图用滑滑梯分散孩子的注意力,就直接把他放在了滑梯上。谁知道孩子哭得更厉害了。

孩子一下跑开了,还喊道:“妈妈你走开,不要跟着我。”

妈妈不敢真的走开,但也不敢靠太近跟着。

路上遇到一对夫妻,看到孩子以为是走丢了,问他:“你妈妈呢?”孩子立马回头抱住追上来的妈妈,小声说:“有两个坏人要抱走我。”

后来妈妈了解到:把孩子放在滑滑梯上他生气,是因为平时玩滑滑梯是从楼梯先爬上去,再滑下去的。

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2

家有同款“秩序敏感期”、“执拗敏感期”3岁娃娃一名,各种“瞎胡闹”让老师、妈妈崩溃

对我来说,我可以理解妈妈答应了孩子,让奶奶一起陪,但奶奶离开,孩子发脾气;但真的无法接受,为了滑滑梯没把孩子放在楼梯上,走了不同路径,孩子会闹那么大脾气。

而我家右右,也可以为了他的“规则”,他的“自主意识”,哭上大半天。前两天,我换了个放口罩的袋子,他放学时取出口罩,袋子比原先的大点,他放不进书包小口袋了,他哭得第二天又咳嗽了。我可以想象他一定哭了很久。

3

双胞胎对故事的理解,出乎我的意料

我也借故事问孩子:“你们觉得这个故事里,妈妈哪里做得不对?妈妈答应了小朋友让奶奶陪,但是奶奶先离开了,这个对吗?”

孩子一起点头。

我倒是有点惊讶,反问:“妈妈和奶奶都答应了小朋友,又没做到,这可以吗?”

弟弟抢答:“奶奶是需要休息了。”哥哥在一边点头,表示认可弟弟的话。

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我继续问:“那妈妈把小朋友放在滑滑梯上,没放在楼梯上,对吗?”

“不对。”两个孩子你一言我一语抢答:“本来应该放在楼梯上,滑滑梯本来就是从楼梯开始玩的。”

我继续问:“那是不是如果你们一直哭,也不告诉妈妈,妈妈不会知道呀,你也玩不成滑滑梯啦,都哭鼻子去了,对吧?如果自己跑开,不准妈妈跟过来,万一真的被坏人抱走了,就回不来了,这也是不行的,对吧?”

孩子似乎对自己的执拗性,还有安全意识,都有了一点理解。

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“三不”原则,妈妈学会理解孩子的三大需求——看见、接纳、陪伴

孩子闹情绪时,尽量做到“三不”:不评判孩子情绪发泄的对错,不控制孩子情绪起伏的节奏,不漠视孩子情绪背后的需求。

上面贴近生活的小故事、阐述方法的“三不原则”,都源于一本书《你是孩子的光——智慧妈妈成长法则》。

书中5位妈妈的故事,不少小片段我都能讲给孩子和老公听,一起寻找更好的方法,解决我们生活中或大或小的养育问题。隔代教育、要不要做全职妈妈、怎么和老公沟通、怎么团结队友等等,鲜活生动的场景,就像在我们家安了摄像头一样,很能找到共鸣。

5个实操步骤,解决养育过程中的七大问题,帮妈妈更好地重拾信心,做更好地自己。

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蔡康永曾经说过这样一段话:“女生一旦被套上妈妈的头衔,是无法逆转的。被套上妻子或者丈夫的头衔,只要你恢复单身就好了。但女生只要生了孩子,就永远是妈妈,当然很多女生会引以为傲,但我相信她们总有怀念自己不是妈妈的时候。”

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孩子成了我们一生的牵绊,我们最希望他们更好。而用高质量的生命状态去影响孩子,是妈妈送给孩子最好的礼物。

做智慧妈妈,照亮自己,照亮孩子。

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