德国是一个发达国家，也是一个十分重视教育的国家，正因为如此，这个国家的教育质量屈指可数，这是大家毋庸置疑的。纵观历届诺贝尔奖，德国共有108人获得过此殊荣。
如爱因斯坦、克特勒、君特.格拉斯、托马斯·曼等。你不难看出，诺贝尔获奖者德国人几乎占三分之二,教育的重要性在这个国家体现得淋漓尽致，优秀人才才会层出不穷。
是什么决定了德国孩子如此出类拔萃呢？是的，孩子的成长环境-----学校、家庭、社会。同样的三种环境，培养出来的孩子大有不同。德国孩子身上具备的能力，正是中国孩子所缺少的。
主要表现在如下三点
家庭劳动不可少
做家务看似是一件很小的事，我们的孩子做家务的其实很不多见，偶尔扫扫地也是间隔性的，而没有形成常态。可是在德国，孩子做家务司空见惯，和我们的孩子截然不同。
德国孩子在上幼儿园时候，就会简单地收拾房间，把脏衣服和干净衣服分类整理。值得一提的是，那么小的孩子做事情非常会很严谨，比如他们在晾晒衣服时，会把衣服固定在衣架上，防止被风吹走。
孩子终究是孩子，毕竟缺乏认知能力和理解能力。在家务劳动时，他们会做得很慢，甚至帮倒忙。有的家长会想：既然如此，为什么还要孩子做这些呢？从心理学的角度来讲，小孩子的“好胜心”和“被夸赞”欲望很强。所以，在做家务劳动时候，自然而然产生的家庭责任感油然而生，同时也更加自信，更加有担当。
在这种家庭氛围下成长起来的孩子，他不再是被“众星捧月”，而是这个家庭中的一名小主人，即使是付出辛劳也在所不辞，理所应当。这不仅培养了孩子的独立性，而且也增强了对家的责任感。
思考、探索能力强
我们的孩子上幼儿园，只不过是从家庭独立的环境融入到学校集体的环境，在探究未知事物时，大多时候是被接受知识。他们没有享受到学习过程中的乐趣，反而是因为什么，所以怎样的敷衍行事。
可是德国的孩子非常具有探索精神，他们把开启幼儿知识的课堂放在了大森林，融入到大自然，让孩子们“放逐”自己，使他们的天性得到充分地放飞。
主动求知和被动告知，左右着懵懂的他们。因此，我们的孩子好奇心不足，求知欲不强。反之，德国小朋友在那种环境下成长、学习，在天性的驱动下，好奇心充分发挥，随之带来的探究精神，探索能力也发挥至极。
德国孩子的成长环境，促进和培养了他们的探索能力，即时在课业不繁重的情况下，孩子们一样可以考出好成绩。因为他们视学习为享受乐趣，所以探索、专注、感兴趣成就了高效的学习。
打卡阅读要坚持
书籍是人类的朋友。在孩子咿呀学语时，我们就为他们准备了很多绘本读物、漫画书籍等来丰富孩子的语言世界。然而，当孩子步入小学阶段后，课外读物少了，随之而来的是各种习题、试卷、课堂练等，除此，并无它书了。
可是德国不然，据统计，全世界图书中有12%的语种是德语，而德国的人口仅占世界人口的1.2%。走在德国的大街上，书店比比皆是，并且永远座无虚席，当我们大多人手持手机看快手刷抖音时，德国人在拿着书籍阅读，更值得一提的是，这不是一件值得炫耀的事情，这只不过是一件平常日子里的平常事而已。
阅读带给孩子莫大的好处，不仅可以让孩子开阔视野、获取知识，同时让从这个“黄金屋”里面，汲取正确的人生观、价值观。高尔基曾说：养孩子连母鸡都会做的事，但教育好孩子却是一门艺术。
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