刚才走在乡间的小路上，一群低年级的学生从我身边呼啸而过，然后大声疾呼：“xxx来了，xxx来了！”俨然一副“鬼子进村了”的既视感。在这个时候，一种无奈和悲哀弥漫在心头——这就是我们教育出来的学生？这就是我们培养出来的“祖国的花朵”？连最基本的礼貌都不晓得，着实让人扼腕叹息。
旁边一个实习老师看到了之后，对他们说：“看到老师不要直呼其名，要说‘老师’，否则是不礼貌的！”接下去，几个低年级学生就纷纷改口……
有人问我：我们现在的家庭教育和学校教育最缺什么？两个字：缺德！德育的缺失，是家庭教育和学校教育最大的失败，德育“缺钙”，遭殃的人群当中，首当其冲的必定是家长。
“缺德”的教育，到底表现在哪些地方？
首先，无视规矩、心无敬畏成习惯。
把规矩当成“稻草人”，没有任何敬畏之心，上学的时候没把老师放在眼里，长大后对父母也没有任何感恩之心，最终成为冷漠、没有责任心的“啃老族”，当父母年老力衰之时任其自生自灭，其中的反社会人格之人更直接对家长的性命产生威胁：考上北大的“双面神童”吴谢宇弑母之案足以告诫我们：德育缺位的教育，培养出来的孩子哪怕智商再高也是“危险品”！
其次，快乐教育、崇尚自由成信仰。
可能是受西方思潮的影响，一些国外教育的糟粕迎风而来：“快乐教育”成了一种时尚，崇尚“自由”成了一种信仰，做事随心所欲没有任何约束。把“想干啥就干啥”当作一种天性，把规矩、律法当作随圆就方的“橡皮筋”，这种德育缺位的教育，造就了当下多少宦海之中的“老虎”、“苍蝇”和“蚊子”。缺乏德育浸润的人，当老师会成为没有师德的师渣，当医生会成为“披着羊皮的狼”，当干部不会为人民服务只会为人民币服务。
第三，自私自利、精致利己成模板。
周恩来从小为中华之崛起而读书，而我们现在的学生到底是为什么而读书？为将来能过得轻松一些？为了光宗耀祖？为了能赚很多很多钱？为了“醒掌天下权醉卧美人膝”？这在看过的学生作文当中比比皆是。“缺德”的教育，培养出一批批精致的利己主义者，精致利己无法坚守底线成为这群人的模板，他们的未来可能会迎来“辉煌”，但他们想要成为一个时代的引领者，缺乏灵魂，缺乏最本质的一个字——德！
对学生的教育，不仅要注重智育，更要聚焦德育。中小学教育，缺什么都不能缺德，没有德育的地基，何来孩子成长成才的大厦？