文：逗号
一位老教授认为，小学一二年级成绩存在较大欺骗性。
“不是说一二年级的成绩不真实，而是这一阶段的成绩，往往比较容易取得。”
众所周知，小学一二年级的题目很简单，学得又少，一般孩子不用费太大的努力就能学会，考到好成绩。
但问题往往会在三四年级就逐渐暴露出来，也就是教育界常说的“三年级现象”。
为什么会这样呢？俗话说得好，一二年级不努力，三四年级拉开差距，甚至会耽误孩子整个小学阶段。
所以，新学期家长们请注意了！！！在小学一二年级一定要狠抓，尤其是抓好以下这五件事，孩子才会一如既往地学习稳定。
一、抓作业，做作业速度比正确率重要
我们不难发现，学习成绩总是低于班级平均分的孩子，有一个共同点，那就是书写速度很慢，别人已经交了试卷，但他还是好几道题没有做完。
书写速度越慢，就越不容易集中注意力，就越紧张。
在一二年级，就应刻意地培养孩子的书写速度，可以从做作业开始。
可以说，小学一二年级，做作业速度比正确率还要重要。
孩子做作业速度慢的原因：
◆有些孩子比较磨蹭，很难集中精神做一件事，这就需要提高孩子的时间管理能力。
◆有些是因为对课堂知识还没有完全掌握，这就需要家长进行相关辅导。
提高孩子做作业速度的方法：
◆严禁一边做作业一边玩。
◆做完作业就可以玩，除了不能玩电脑玩手机，其他都行。
◆写错了的作业不罚写多遍，改正过来就行。
追求速度，把快速做作业的习惯培养好之后，就有了充分的时间用各种方式去提升正确率，从而提高学习成绩。
二、抓阅读，给孩子埋下阅读的种子
孩子一二年级要狠抓，其中培养阅读习惯是重中之重。
教育家苏霍姆林斯基说：“学生的智力发展取决于良好的阅读能力，谁不善阅读，他就不善思考，而一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。”
对于一二年级的孩子而言，大量阅读不是一件课余里锦上添花的事儿，而是实打实的学习需求。
低年级孩子的阅读特点：
◆识字量少，还不能进行自主阅读。
◆更喜欢看图，尤其是绘本。
◆阅读容易受到周围人的影响。
低年级孩子的阅读措施：
◆兴趣至上，针对孩子喜欢的类型，让他尝到阅读的甜头，才有兴趣读书。
◆关注孩子的识字量，教会孩子熟练地使用字典词典。
◆家长要起到良好示范的作用，和孩子一起阅读，分享读书心得。
罗马不是一天建成的，阅读习惯也不可能是一天就养成的，需要持之以恒。
三、抓写日记，提升文字表达水平
每一个假期，小学语文老师都会留下写日记的作业。但是，很多孩子要么不写，要么就写点流水账。
造成这种现象的原因，一方面是孩子不知道写日记的作用，另一方面是孩子不知道应该如何写日记。
但是我们都知道，写日记对孩子的重要性，不仅可以培养孩子的观察力，还可以锻炼孩子的写作能力，提高孩子的文字表达能力。
进入三年级看图写话就变成了作文，因此在一二年级一定要让孩子坚持写日记。
怎样写日记：
日记内容辅导注意事项：
◆记的事件要真实。
◆记的事件内容要具体些。
◆记的感受不要牵强附会，要有自己的想法。
写日记，对于孩子来说，是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式。
四、抓学习态度，态度是行为的决定因素
西点军校有一句名言：“态度决定一切。”
做任何事情都是如此，孩子的学习更是如此。
如果孩子的学习态度不端正，没有意识到学习是为了自己，学习上得过且过，那么学科基础知识就掌握不牢，学习成绩自然会下降。
反之，如果孩子学习态度端正，即便现在成绩一般，但最终的结果肯定不会差。
解决孩子学习态度的问题，家长应该在孩子一二年级就开始着手解决。
家长要注意三点：
◆调整心态，保持耐心
◆控制情绪，杜绝体罚
◆有效沟通，制定目标
家长务必以身作则：
父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行都潜移默化地影响着孩子。
所以，要想让孩子爱学习，有一个良好的学习态度，那么家长必须先做读书人。
家长自己先重视学习，才能引导孩子重视学习。
要切记，在小学一二年级就树立的学习态度，会严重影响孩子今后的学习。
五、抓习惯，好习惯是自律的关键
教育家叶圣陶说：教育的本质，是培养习惯。
拉开孩子差距的，往往不是智商，而是从小养成的各种习惯。
而小学一二年级的孩子，正是学习习惯和生活习惯养成的最佳时期。
一二年级孩子应该养成的学习上的好习惯：
◆集中注意力、课堂上踊跃举手发言
◆书写规范，字迹工整
◆认真、细心、不马虎
◆珍惜时间，学习上不磨蹭
◆课前预习、课后复习、总结归纳
一二年级孩子应该养成的生活上的好习惯：
◆规范作息、不熬夜、早睡早起
◆学会整理与打扫、做家务
◆学会尊师重教、学会与同学友好相处
从小培养好习惯，是孩子将来自律的关键。一个自律的孩子，是你想象不到的优秀。
学习是一个循序渐进的过程，如果低年级不努力，到了三四年级后，想弥补学习上的差距时，孩子就会显得力不从心，惶惶然。
想要避开“三年级现象”，那么就要在一二年级重视起来。
愿我们用心教育，静待花开！