作者 | 马小跳
昨天在办公室，被同事5岁的女儿团子圈粉了。
同事们看团子可爱，就过去逗她：“你觉得爸爸好还是妈妈好？”
团子眼珠一转说：“妈妈和爸爸都是圆，都占大部分。”
听完，我们一时没懂，都看着团子，团子就开始用手比划：“我是说，我的喜欢有这么大，是个大圆，爸爸、妈妈、弟弟都在里面，都是很大的小圆......”
我们都愣了一下：“怎么听着，那么像数学课上学的包含和被包含关系呢。”
团子妈笑了，说：“每次团子问她爸更喜欢自己还是弟弟时，她爸就给她‘画圆’，还唠叨个没完。”
这让我想起了李玫瑾教授的观点：如果一个孩子话多、不认生、表达能力好，平时他身边一定有家长经常跟他说话。
父母不爱说话，不仅影响着孩子的表达能力，还间接影响着孩子的智商和心理健康。
孩子的大脑发育有3个黄金时期，分别是：0-3岁，3-7岁，7-10岁。
对处于这些黄金时期的孩子来说，父母与孩子的聊天质量，直接影响着孩子的智商、情商。
表姐家两个男孩，原本都爱说爱笑，但因为工作太忙，老大就送到奶奶家照顾。
1年后，4岁的老大被接回来时，竟变得“愣愣的”。不仅话少，而且用词都特别简单。
朋友了解后才发现，奶奶腿脚不好，很少带孩子下楼玩，平时又很少说话，经常播放动画片给孩子看。
原以为，动画片也在不断说话，同样有助于孩子学语言，却没想到，时间久了，孩子的表达能力竟然落后了。
实际上，孩子学东西，靠的是反馈。
经常对着电视的孩子，他们说完任何话，电视都没有反应，孩子根本不知道自己说的对不对，也就没办法在头脑中把新词和实际生活的表现结合起来。孩子不会用，也就不敢用。
科学家还发现：电视每开1个小时，孩子从父母那里听到的词汇量就减少500-1000个。
可直接塑造孩子大脑的，正是父母的语言。
美国社会学家耗时2年半，跟踪42个家庭，选取1-3岁的孩子，记录父母和孩子之间的聊天对话。
研究发现，脑力劳动家庭中长大的孩子，父母不停地跟孩子说话，孩子平均每小时能听到487句话；
而在福利院或从事重体力劳动家庭中长大的孩子，很少有家长和他们聊天，每天只能听到178句话。
到孩子们4岁前，在父母说话频次不同的家庭，孩子听到的词汇量差异，竟然高达3000万。
听到单词最多的孩子，智商有117，听到单词最少的孩子，智商是79。等到孩子们10岁时，研究人员回访时又发现，词汇量大的孩子，学习成绩普遍偏高。
这也证实了，父母和孩子说话的多少，影响着孩子的表达能力，也间接影响着孩子的智商。
很多父母都知道，好学校是资源，学区房是资源，却很少意识到，父母的语言，也是孩子非常重要的教育资源，而且，还是免费的。
李玫瑾教授在演讲中还讲过一件很有意思的事。
一次，她刚上电梯，就有男孩和她打招呼：“奶奶，您还没按去哪层呢！”她冲孩子笑笑说：“谢谢你，奶奶知道了。”
李玫瑾教授说，从这一句话就可以看出，孩子至少有2个家长在带。除了妈妈，肯定还有爸爸、爷爷奶奶或姥姥姥爷参与。
孩子参与的日常对话多，思维就更灵活，也更容易想得开。
朋友和丈夫去幼儿园接孩子回家，途中遇到点急事，等他们赶到幼儿园时，园中空无一人，只有孩子和老师在游戏室里聊天。
孩子看见爸爸、妈妈来了，颠儿颠儿地扑进妈妈怀里，委屈地说：“妈妈，你终于来了。”
朋友鼻子一酸，就在想要说“对不起”的瞬间，丈夫拦住了她，转头对孩子说：“哎呀呀，孩子，你看你多幸运呀，这么大的游戏室，就属于你自己啦！”
孩子一愣，竟然笑了：“对呀！爸爸，我告诉你，刚才老师还带我做游戏了......”一转身，孩子变得欢蹦乱跳。
一句简单的话，就让孩子学会了看到事情积极的一面，把脆弱瞬间变成了乐观。
日本积极心理学家久世浩司研究发现，最容易导致孩子形成悲观思维的，就是对父母的悲观言行。
当父母先改掉悲观的口头禅，用积极的心态去看待问题，孩子会更容易克服困难，养成乐观性格。
我问朋友：“你小时候喜欢跟爸妈聊天吗？”
她皱着眉头说：“我的妈呀，我最怕跟我爸聊天，无论聊什么，他都能给你落在好好学习上。”
一句话把我逗笑了，这不就是无数亲子聊天的缩影吗？
俗话说，聊天是门艺术，好的聊天技术，不仅能增加亲子感情，还能调动孩子的大脑思维，养出聪明宝宝。
1、少用封闭式提问，多提开放性问题
对父母来说，最难的可能就是，不知道怎么跟孩子聊天。
叶一茜为此就很苦恼。她曾经在微博上晒出和女儿森碟的聊天截图，配文说：和森碟聊天，每一句都是ending。
其实，只要把“封闭式提问”变成“开放式提问”，母女就可以聊起来了。
具体怎么聊呢？可以多借用5w模式，也就是who（询问人物）、when（时间）、where（地点）、why（为什么）、how（怎么办），问一些敞开式问题，激发孩子的表达欲。
孩子：妈妈，我太喜欢《小猪佩奇》里的乔治了。
妈妈：我也喜欢乔治，我觉得他很可爱，你呢，喜欢他什么呢？
孩子：我喜欢看他跳泥坑。
妈妈：哈哈，他好像还跟谁参加了跳泥坑比赛是吗？
孩子：妈妈，是乔治爸爸，他还有一双跳泥坑的大靴子呢。
…...
还可以借用一些常用句式：
“你觉得......我们该怎么办呢？”
“你看完......有什么感觉？”
“如果......接下来会发生什么？”
如果他说得很棒，一定别忘记表扬，告诉孩子，妈妈真为你骄傲。
如果孩子说错了，我们也可以耐心引导，但千万不要粗暴地打断孩子。
哪怕我们不加任何点评，只要我们始终把孩子当作对话中的主角，鼓励孩子去发散，孩子也会越来越勇敢地表达。
2、寻找生活中的小事，做话题拓展
前段时间，我和女儿看绘本《美丽女孩儿》。
看之前，我先问女儿：“你觉得美丽的女孩应该是怎么样的呀？”
女儿说：“像艾莎公主那样的。”
“那你猜，别人眼中的美丽女孩，和你眼中的，是不是一样的呢？”
女儿主动翻开了这本书，我们发现里面有下河摸鱼的女孩、踢足球的女孩、认真做实验的女孩，还有坐在轮椅上打篮球的女孩……
女儿说：“妈妈，这和我想的有点不一样。”
“有什么不一样呢？”
“她们不是公主，但她们都很勇敢，我觉得也很美。还有......”
女儿绘声绘色地讲了20分钟，我为她竖起大拇指：“你说的没错，美丽女孩有很多种，不单单指外表，乐观、勇敢、大胆，一样可爱。”
和孩子聊天，其实就是从日常小事延展开，在拓展孩子思维的同时，培养孩子的积极乐观。
生活中很多小事，都可以做类似的拓展。
看《西游记》，看到启明星请孙悟空做官，可以告诉孩子，“启明星”现在叫“金星”，是一颗行星；孩子说阳光温暖，也可以趁机聊聊温度高低、聊聊光合作用......
所谓聊天，就是你有来言我有去语，不管父母知识储备如何，只要愿意，都能或多或少延伸出有意思的故事来。
3、给孩子讲故事时，鼓励孩子多“打岔”
很多父母虽然很愿意讲故事，但是很讨厌孩子“打岔”。
“我女儿总是打断我，说一些书里的情节。”
“我孩子看见书里见过的汽车、房子，就用比划在哪见过......”
这时，父母就容易着急。
《父母的语言》这本书的作者，建议父母在给孩子讲故事时，鼓励孩子去发散，如果孩子自己没有想到，父母也可以帮着孩子“打岔”。
“如果金发女孩坐在熊宝宝的椅子上会发生什么？”
“如果熊宝宝一家发现了女孩，会对她说什么？”
“如果是你，会不会去坐那把椅子呢？”
我们不用在意讲故事本身的完整性。如果孩子能想象出一个新的故事，那孩子的表达能力、思考能力都得到了进一步提升。
培养优秀的孩子，其实和父母的经济地位、身份职位关系并不大，只要父母有意识地调整自己的语言，多沟通、多引导，孩子就有机会收获幸福的未来。
良性的亲子沟通和互动，对孩子的成长和成才，都有着不动声色的巨大力量。
想让孩子聪明、健康，就让我们从好好和孩子聊天开始吧~
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作者：马小跳，一个肥而不腻的90后宝妈。部分图片来自网络，版权归原作者所有。