甘肃王家安：
两行楹联，一窥甘肃八千年文明
二十岁时，他开始楹联创作研究；如今三十岁的他，为自己拟定了未来二十年，乃至五十年的研究计划。最终目的是，以两行楹联，一窥甘肃八千年文明。
王家安，甘肃天水人，中国楹联学会理事、学术委员会副秘书长，对联文化研究院副秘书长，中国青年楹联研究会会长，甘肃省楹联学会副会长兼秘书长，甘肃省诗歌创作研究会副会长。
上大学时，他热心社团文化，创建了西北地区第一个高校楹联社团，并联系全国仅有的四个高校楹联社团，发起成立“全国大学生楹联诗词联盟”，创建了我国第一个青年楹联诗词网络交流平台。他组织社员参加各种活动，许多人在全国楹联比赛中崭露头角。
这些年，他累计发表楹联作品2000多副，参加各类国家级、省级比赛获奖300余次，诗词、对联入编100余部典籍，并在《人民日报》《光明日报》等多次发表，有楹联作品在13省市景点场所刻挂，连续13年获得“中国对联创作奖”。应邀担任央视春晚征联、中国对联甘棠奖等30余次全国征联评委，参与中宣部组织的“百位共产党人小传”“时代英模”等主题创作活动，出版有《当代联坛青年五人作品集·王家安卷》。
2012年，王家安诗词作品参与“写给‘神九’航天员的一封信”征集活动，成为甘肃地区唯一入选作品，作为全国人民寄给航天员的长信之一，登上神九飞船，在太空展示。作品《步蟾宫·寄语神舟》是这样的：
长河远去苍茫宕，风云起，正当逐浪。冲霄万里瞩神舟，看戈壁，旌旗向上。 飞天广袖昆仑望，莫负此，江山屏障。而今信步揽星河，再待我，凯歌传唱。
2015年，王家安结合历年收集的楹联资料，组织30余位专家编委会，带头编纂了甘肃历史上第一部古今对联集成《甘肃对联集成》，出版了一部41万字的对联全集，其中70%为民国及以前的历代名联，近一半对联首次面世。
2017年，他发现新版初中《语文》教材对甘肃名家黄文中西湖天下景联的错误表述，促使人民教育出版社予以更正。
2019年，他担任中央电视台十集大型纪录片《楹联里的中国》文学统筹，参与了该片全部脚本的审定工作。
2020年，他出版首部楹联纪年著作《黄文中楹联纪年》，为有“陇右才子”之誉的近代联家黄文中“树碑立传”，为此他历时五年，查阅千余种资料，同时还赴多地开展田野调查，填补了许多研究空白，被《中华楹联报》评为当年十大楹联新闻之一。
为研究楹联，他已收藏各种楹联图书2000余册，其中清代及民国楹联古籍300余种。他还格外注重收集除书籍以外能够反映楹联历史及时代特征的各类文献，目前已收集到明清以来各时期楹联文献资料近万种，包括珍贵的各时期楹联名家手迹、楹联印刷品、民俗用品、各种形制的楹联实物等。他最引以为豪的藏品是清道光二十年（1840年）梁章钜《楹联丛话》桂林初版本，该书被誉为“楹联学开山之作”，影响巨大，但据了解全国已知完整的只有五套，王家安所藏即其中之一。
作为甘肃成长起来的联家，王家安热爱家乡丰厚的历史文化，多年来始终致力于发掘整理甘肃楹联文化资源。他多方搜集本土优秀联家的各种资料，四处寻访遗迹，走访联家后代，慕寿祺、陈长复、黄文中、吴镇、马启西、刘一明、王瞭望、王海帆等一批甘肃史上杰出联家，通过他的推介进入全国研究视野。他撰写《刘尔炘先生的楹联艺术成就》一文，对兰州近代名流刘尔炘楹联艺术进行全面总结评价，奠定了他作为“陇上联圣”的历史地位。
2015年，他主持策划甘南州舟曲县成功创建西北高原地区第一个国家级“楹联文化县”，组织策划“一带一路”中国楹联文化高峰论坛，执笔撰写了《舟曲楹联文化纪事》。2017年，他提出并推动甘肃天水被中国楹联学会授予“中国对仗理论发源地”。
对话王家安——
跃入楹联领域，不惜为此“皓首穷经”
记者：据说你和金庸先生还有一段不解之缘，那是哪一年的事？
王家安：2011年，一代武侠小说宗师金庸先生故里浙江海宁新建的金庸书院落成前，面向海内外征集书院门联。在数以千计的投稿中，我有幸拔得头筹。应邀参加落成典礼时，金庸先生因身体原因未能出席，他通过书信对悬挂的匾联表示赞赏。金庸的特别代表，其胞弟查良皓在为我颁奖时说：“金庸先生对你写的这副对联十分赞赏。”这让我大受鼓励。因为金庸是我仰慕的大家，他的武侠小说，对我影响也很大。
记者：发现人民教育出版社《语文》教材的对联错误，这可以说是楹联界的一段佳话，当时的情形是怎样的？
王家安：《兰州晨报》的读者对此应该记忆犹新，报道是晨报首发的，后来经百余家媒体转载追踪，促成了教材的更正。晨报相关报道后来还获得“甘肃新闻奖”。事情大概是这样的：2017年，我发现新版初中七年级《语文》教材误编了黄文中西湖天下景联。我立即联系黄文中女儿黄国梅女士联合上书教育部，并梳理、举证了民国以来有关这副楹联的数十种证明材料，包括我收藏的五十几张这个亭子不同时期的老照片，最终促使教育部专家承认错误，人民教育出版社向我们来函表示感谢，并在次年再版教材时予以更正。
当时有一位教育专家说：“时不时能看到有人指出教材哪里不对，但毫无争议地让专家组信服并促成改正的，近年来好像就这一次。”
记者：你在楹联研究领域的成就引人注目，收集资料是研究学术的第一步，你是通过什么渠道搜集到这么多楹联资料的？
王家安：我用业余时间，走访古玩旧书市场，利用外出机会拜访各地文化名人，又经常关注各类收藏网站。要完成这些并非易事，仅经济上就要很大支出。对我这样一个年轻人来说，非常艰难。平日里只能勤俭度日，将有限的钱都用在购买资料上。即便这样，很多资料还是遗憾错过。说起我那套初版本《楹联丛话》就很波折，我最早发现有人网上售卖，价格太高，就一边和卖家砍价，一边也在犹豫，可就在犹豫之间，卖家告诉我书已经出售给广东一位藏家。自己做梦都想得到这套书，没想到有生之年有机会见到，还给错失了。好多天心情都不好，妻子心疼我，还劝我再要见到，就一定买下。可谁也不知道“下次”何时。半年后，我竟然得知有人又在出售此书，还就是我错过的那套。一番交流后才知，此书在我错失后，又从广东流向北京，再从北京到四川，跑了大半个中国，终于到了我的手里，不得不说“念念不忘，必有回响”。
记者：收集到的资料后，除了用于研究外，还有没有什么想法。
王家安：有的，我觉得资料只有让更多人使用才有价值。2012年我就在楹联界倡议，创建楹联图片数据资料库，启动楹联文献数字化工程，为保护这一非物质文化遗产做长远打算。
记者：今后你对楹联研究，还有啥想法？
王家安：楹联已经成了我生活的一部分。我希望通过数十年的努力，为整个楹联学术研究多做些基础性的贡献。我常常庆幸自己从二十岁时就研究喜欢的领域，并不惜为此“皓首穷经”。
记者：楹联是中华文化的代表，现在如何在青少年中，普及楹联知识，弘扬这传统文化呢？
王家安：这些年，我们为普及楹联知识，推出了楹联进校园活动，在兰州、白银、甘南等学校，悬挂对联，给学校办楹联讲座，培养楹联教师，起到了一些作用。最近，教育部发文，明确在中学课堂引入楹联欣赏与创作的内容，这是新中国成立以来，国家层面的教育方案首次将楹联正式引入课堂，我得知消息后很兴奋。有了这个政策支持，下一步在推进楹联进课堂、举办青少年楹联文化活动方面，还能大有作为。
记者：听说你在《甘肃对联集成》之后又有了新的计划？
王家安：在甘肃楹联研究方面，目前，正在着手《甘肃楹联史》的撰写，同时，计划陆续整理出版甘肃历代名家联稿丛集。由于各方面原因，甘肃悠久灿烂的楹联文化，如同许多优秀文化资源一样，缺乏整理和推介，我想通过这些书稿，能让更多的人以两行楹联，一窥甘肃八千年文明。今年还有一项重点任务，就是在甘肃省纪委公众号“啄木鸟”开办了“清风联厉”专栏，每天赏读一副历代名联，也是希望借此向更多人传播优秀楹联文化。