多年前去宁夏旅行过。
当时这个被称为塞上小江南的地方，蓝天白云，青山绿水，葡萄酒枸杞，还有红壤的小西瓜，都让我印象深刻。
黄河流域郁郁葱葱，环境优美。
但最近看了山海情，才知道如今的塞上江南，曾经是一片荒漠戈壁。是一代又一代人，辛苦付出，坚持扶贫。
引导大家创新，将科技和生产力引领到了宁夏，才使宁夏脱胎换骨，成为如今这样一个优美的地方风景区。
故事从1991年开始，为了涌泉村的老百姓过上好日子，实施了吊庄移民政策，但是这个政策在实施的过程中遇到了很多困难。
刚开始村民争着去移民，可经历了迁移的农民，第二天就逃回来了，不愿意再次迁移。
因为迁移对他们来说，意味着更多的困难，戈壁滩，漫天黄沙，涌泉村的村民认为搬迁不过是从山窝窝，移到了荒凉贫瘠的大戈壁。
还有很多的苦难，这些昨日的记忆落在他们的头脑中，所以他们对迁移是很抗拒的。
来扶贫的干部感叹道：知道有些地方贫穷，但是他没想到会贫穷到这样的一个地步。
为了一头驴，用女儿嫁人去交换；家里穷得只有一条裤子轮流穿，窑洞上挂着吊着一捆菜就已经是很珍贵的东西了，他看到这样的场景，他也很心痛。
若要脱贫迁移是必要的，马德福原型谢兴昌在采访时曾说：经常有村民要回，我赶紧拦住，苦口婆心地劝他要向前看。
真实生活比剧中更苦，剧中三个兄弟穿一条裤子也都真实发生过。
所以他一户挨家挨户的去劝导人们，给人们做正确的思想的引导。
《山海情》中的大学凌教授实验培育蘑菇，德宝和水花姐种蘑菇，蘑菇滞销，教授到头销售蘑菇。
每一件事都牵动着观众的心，每天还要为村民的水、电、树、蘑菇操碎了心。
凌教授的原型是福建农业大学教授林占熺。他被称为中国“菌草之父”。
他在大西北遇过土匪，摔断过肋骨，但他一直坚守在扶贫第一线，在宁夏试验菌草栽培“本土蘑菇”。
这种菌草可以代替树木种植各种菌类，还能防止沙尘暴，改良土壤，保护生态环境。
剧中白老师的原型是一批又一批去宁夏支教的老师们，打工潮兴起，为了节省开支，家里多一份收入，很多家庭开始让孩子辍学去打工。
这些支教的老师感受到想扶贫得先让思想跟得上，于是他们敲开一户户家门，不厌其烦地找家长做思想工作，告诉他们孩子接受教育的重要性。
正如剧中的白崇礼，为了学生的教育问题，费尽心思，从找家长做工作到校服，再到学校建设，教育设施，助学金的募集。
他每件事都亲力亲为，因为他知道，物质上的贫穷源于思想上的落后，而思想上的不进步却是固步自封造成的。
终于他的无私奉献打动了家长和领导，他也许是别人眼里是“傻子”，但他是每一个学生心中让人敬仰的老师。
看《山海情》，从刚开始看到黄土高原上这些人蹲在墙边， 蹲成一排 ，贫穷茫然时，观众也很焦虑。
再到坚持不懈下，好事接踵而来时的兴奋。观众的心情跟随着剧情起起伏伏。
原来扶贫的故事这么动人，对于剧中涌泉村的讲述和拍摄并不是一种苦难美学片。
它更多的是真实和生动，扎根生活的沃土，让艺术重新回到人民群众的生活中去，
将一代又一代人为扶贫所付出的努力精神传递出来，他们义无反顾，永不回头地往前走。摔倒了，就再爬起来。
在这个淳朴的土地，一代又一代的人为此付出努力，奉献自己。让这里朴实的农民摘掉了贫困的帽子。
《山海情》已播完，但故事还在继续……