亲爱的爸爸妈妈们，你们有没有想过，20年后你们的孩子是什么样？
或许，你们也曾迷茫，在如今这个瞬息万变的时代，孩子当下的教育能不能跟得上未来社会的发展？他们的哪些能力将在20年后还具有竞争力？
先带大家看一个《中国教育报》曾提到的三组数据，这是著名儿童心理专家兰海对未来的预测。
第一组是20和47%。也就是说现在的工作20年之后有47%会消失，将近一半的人会失业。
第二组是20和65%。20年以后可能有65%的工作岗位是现在的我们所不知道的。
第三组是45%和55%。是指每个人进入职场工作的时候，实际上使用到或者被评价的综合能力当中，只有45%源自学校学习的、可以用标准化方法测试出来的结果；而剩下的55%是我们身上所拥有的其他的基础能力，包括独立思考的能力、沟通表达的能力、自我认知的能力。
那么，面对千变万化的世界，究竟什么样的孩子才能在20年后依旧保持竞争力？
01
有创造力的孩子
创造力对孩子未来的发展极为重要。
孩子的思维由于没有多少约束，不受时间、空间的限制，这种思维发展下去，就会成为一种创造的力量。因而，父母应该从小培养孩子的创造力，保护和激发孩子的好奇心，点燃孩子学习新鲜事物的热情；对孩子具有创造力的思维加以保护、鼓励和推动，使孩子摆脱千篇一律的平庸，成为一个富有创新思维的人。
2
人际交往能力强的孩子
人际交往的过程实际上就是彼此传播信息、沟通知识和经验、交流思想和情感的过程。未来社会需要每一个人具有良好的社会交往和活动能力，然而今天的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会，他们身上或多或少地有着不合群、自私等表现。
美国的人际关系学大师卡耐基认为：“在未来社会，成功源于30%的才能加70%的人际协调能力。”孩子将来能否积极地适应各种环境，能否协调好与他人、与集体的关系，决定于幼儿时期人际交往能力的培养和发展。
生活中，父母要多为孩子创造与小伙伴交往的机会，让孩子体会交往的乐趣；引导孩子与人为善，做一个受欢迎的人；教导孩子遵守游戏规则，学会和平解决问题，这样才能培养出善于与人相处的高情商孩子，这将永远成为他人生的助力。
3
具备终身学习能力的孩子
耶鲁大学的校长查理德•莱文曾经说过：“教育的核心是培养人终身学习能力，理想的教育所达到的境界，就是教育不教任何专业化的知识和技能，但却能让人胜任任何学科和职业。”
对此，小编深以为然，我们的教育最应该传授的，不是具体的知识，不是专业化精细的技能，而是终身学习的能力以及对知识的热爱，对学习的终身热爱。
学无止境，无论是再高学历的人才，如若就此停下学习的脚步，就极有可能被这个世界淘汰，特别是在高科技和国际化持续发展的未来社会。所以当孩子从小就养成科学学习的好习惯并能始终坚持，就能不断获取新知识，更新自己以适应飞速发展的社会，此所谓“活到老，学到老”。
4
独立的孩子
上海一名48岁的海归硕士，6年前毕业回国，居然不出去工作，而是天天宅在家里，白天睡觉，晚上打游戏，靠着82岁且患有尿毒症的老母亲丁阿婆养活。
当丁阿婆试图通过法律手段逼儿子出去工作时，儿子却埋怨这都是妈妈害的。丁阿婆悔不当初：“我教育不对，样样包办，他从小样样现成的，依赖惯了……”而儿子也把自己的种种不顺归咎在母亲身上，说是母亲的溺爱毁了他前途。丁阿婆抹着眼泪说：“我毁了你前途，我有罪……”
真正爱孩子，就是要让他尽早作为一个独立的个体从我们的生命中分离出去，以独立的人格面对世界。只有独立的孩子，才能在未来的路上走得更稳更远。
5
懂得管理情绪的孩子
前不久南京地铁站内，发生了一件让人哭笑不得的事。一名23岁的男子不配合民警的例行检查，被拦下后他恼羞成怒，又是摔杯子又是推搡警察，被制服后竟然躺在地上嚎啕大哭。
原来，他是因为当天起床晚了，有“起床气”，导致情绪失控，才发生了这戏剧性的一幕。真的很难想象，一个23岁的成年人，居然因为这么一点小事，在公共场所“气得像个200斤的孩子”。
其实归根结底，就是情绪管理能力太差。
一个不能掌控自己情绪的人，是非常可怕的，他做事不计后果，全靠情绪来掌控行为，轻则伤害自己，重则伤害他人。
情绪管理是孩子全面发育的重要体现，会管理情绪的孩子，并不是不能生气。相反的，他可以难过、忧伤、发脾气、哭泣，因为孩子只有体验了情绪，才能真正认识情绪，然后学会控制和发泄情绪。
一个能管理自己情绪的孩子，长大后一定是个思虑周全的人。他能接纳和管理自己的喜怒哀乐，不委屈自己，也不伤害他人，为人稳重大方，让人如沐春风。