好些天前，就有朋友问我对六六寒假有什么安排。我说，现在不知道呢，六六已经三年级了，她寒假的安排，得跟她商量着来。孩子接受并认同的计划，会更容易执行。
六六这周考试，但上周末我们俩已经把假期安排给商量出来了。没有等她的考试成绩，因为我对她的知识掌握水平还是有数的，考试成绩也只能说明考试的时候她发挥如何而已。
这次六六的寒假安排，是我和她一起商量出来的。六六是很典型的普娃，也没有特别自觉头悬梁锥刺股的劲头，要指望她心甘情愿的一天10小时以上学习，基本不现实，我的目标就是像去年寒假背古诗那样，只要她在计划上列出的任务每天坚持完成，就OK了。
因为是她自己列的，所以就很佛，佛的也很自我。。
比如，人家给自己留下了画画的时间，每天至少一个小时让她画画。我是支持的，因为前些天我检查她作业时，看到了这篇作文：
虽然，我不知道她画家这个想法能持续多久，但有理想的孩子，总比这么小就对生活全无热情的学习机器，更让我欣慰一些。而且，早一两个月，我就给她准备了一本画画书，寒假正好用起来。
剩下的就是语数英了，在各种讨价还价后，有了下面的计划：
数学：
一天两页口算是必须的，计算能力不够强，是六六数学学习的最短板（这是她最讨厌，但我也引导着她必须做的）。
课内练习，小周老师给六六选的是在《》这篇里给大家提到的《王朝霞德才兼备》，六六现在还是有些畏难情绪的，所以我们选择了更适合她现有程度的练习册，而没选择更难的《实验班》《尖子生》等材料。
而课外的学习，我们给六六选择的是火花数学的直播课。
六六是才开始上直播课，因为一年级她是用的《从课本到奥数》，因为那个的奥数很简单，就是尝试一下课内和课外的接轨；她二年级用的是《高思数学》，算是进行一下浅奥吧，高思的题型比《举一反三》新，难度比学而思系列的低，是家长自己在家鸡娃比较适合的材料。
但三年级，小周说如果进行校外学习，还是应该跟一个系统的课程，那样效果可能会更好。她对比了几个热门线上课后，给六六选择了火花直播课。六六从第一节的时候特别抵触，到后来状态越来越好，完全不觉得上数学课是负担，这是我比较满意的结果。但因为是突然插进去的，所以六六状态会比较尴尬，六六处于两个级别中间，低一级有些简单，高一级有些难，我们也在犹豫是不是继续。
这种孩子级别怎么选择，就高还是就低的问题；课外的知识体系和课内不同步，怎么衔接才能确保对孩子学习是正向影响，我们还在小萌和六六两个娃身上摸索。
小周说，不同于校内数学她自己教了十几年，而且和全国同行一直在讨论和互相学习，所以校内数学材料的推荐，她随时能写。但如果要推荐校外的材料和课程，那学而思是绝对绕不开的，她要花时间完整的跟一些课，更深度的对比后，才会有发言权。
所以，数学校外的学习部分，就是单纯分享六六的选择，不开团，不推荐。
英语：
一天一节步步阅读的精读课，是六六答应我像去年坚持背古诗一样坚持下来的。
一天搭配两三本和精读课同级别的分级阅读绘本。
一周三次的外教直播课，是这两年一直在坚持的。
录《果酱英语》的三十本书的视频：这是我跟她说，我给她接的工作，给弟弟妹妹们读果酱英语，一本书10块钱。。。
想这么个法子，让她不那么容易赚到300块（比如品牌商说你读的不好，没通过），是因为她散财童子的风格太明显了，经常回家跟我说，她哪个好朋友喜欢她的什么东西，让我给人家送一份。我得让她知道，赚钱不容易，你自己赚钱自己送人，没理由拿父母的钱出去假大方。
我知道有些朋友假期鸡英语的时候一天几个小时的付出，但根据六六的情况，我还是觉得，她保持语感，保持对英语的热情先吧，只要喜欢这个科目，未来想提分突击词汇，应该就没有那么难。
语文：
我没有给语文上做过多的安排。说真的，一个假期能突击一门课真正取得效果，就已经不错了，想门门都提高，最后的结果大概率精力分散后哪门都没弄好。
这个寒假，六六明确的学习时间会用在数学上，我一定要确保她的计算能力不拖后腿，中低年级的基本功没练好，高年级的题目在哪个环节都可能会出错，下手都不知道从哪里下，就很麻烦了。
至于语文，让她把下学期要背诵的课文背背，提前把一二类字给认了，剩下的时候就大量看书吧。没有压力，不需要写作业的看书，在她的定义中是玩，我给她更多玩的时间，在写数学题的时候，她能更心甘情愿。过多占用她自由支配的时间，她是有概率抵触，然后软抵抗什么都不干的，这点在之前《》我跟大家讲过。
可能相对于对孩子要求很高的父母，六六的这个寒假计划太佛系了。但对孩子的教育，我最认同的就是因材施教，顺势养育。前几天郑爽的热搜，可能很多人都看到了，但透过她婚恋的瓜，我看到的是一个不被父母看到的孩子。虽然她一步步按照母亲的规划，严丝合缝地向前走，可最后的结果，多么让人唏嘘呀。
我对六六，不能说没要求吧，毕竟我希望她未来能够有在社会独立生存的能力。但即使有要求，我一直在做的，也是激发她内在的动力，尽量引导着她在自己的基础上，进步一点儿，再进步一点儿。
以前她做什么，都是我给她列出来她去做，这个假期，她愿意自己去规划，不就是进步么。
昨天我在网上看到一份别人的寒假计划，各科的学习都是那么的积极主动，完全就没有玩的安排，简直让我想流一地口水。我也不知道人家怎么做到那么自觉的，反正六六更喜欢游戏化的教学，但拒绝刻意练习，拒绝写作业这种状态，真是让我头疼。
她的这种状态也是我现在对各科学习软件都非常谨慎的原因之一。我不知道六六是不是小时候跟着爸爸玩太多IPAD，已经被一些游戏化的APP弄得兴奋阈值太高了，以至于对枯燥的学习觉得没意思。现在除了直播课，我唯一给她用的步步阅读，也是个教学属性很强的典型的精读课。如果能想办法带着六六适应校内学习相对枯燥的节奏，可能我对游戏化学习APP的接受度还能高一些。
我说过，六六身上所有的教训，我都会在七七身上避免，而在我的规划中，七七会避免的东西，我也肯定不会推给别人家的孩子。
而对六六，我要做到的就是，尊重和接受她现有的程度和节奏，不和别人比，追求她自己的进步吧。
今天二条的《汉声数学》讲的是比0还小的数，都是校内知识点，记得去看哦~