现在学生不好管,管不好会把自己“坑”了,所以很多老师变得非常“佛系”,不敢管,不愿意管,这对于老师来说是非常尴尬的事情。

我们不得不承认,教育教学是一门科学,必须要依赖于“教育教学管理艺术”,而不能一厢情愿地按照固有思维行事,能否做好这一点也就彻底拉开了优秀教师和一般教师的距离。

1月15日,陕西西安文达学校有一位老师在网络分享了一则视频,引发全网热议,留言区都炸锅了。

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班级两个男生发生口角,闹得非常不愉快,班主任老师在了解到情况后,要求两个男生站在教室前面,当着全班同学的面“手拉手”。

在班主任的严肃要求下,两位男生非常尴尬和为难地拉了拉手,但这个效果很显然没有让班主任满意,要求两位男生“十指相扣”。

在一瞬间,教室里沸腾了,笑声和掌声在雷动,而当事的两个学生也笑了,两个孩子的矛盾在轻松和愉快的氛围中化解了。而计谋得逞的老师也得意地笑了。

网友看到这一幕,都表示这个班主任老师太可爱了,让人佩服。更多的人是在为老师点赞,认为这位管理学生真的有一套,方法用得非常好,直接在轻松的氛围中化干戈为玉帛,值得更多的老师来学习。

但也有网友表示了自己的担忧,认为自己看到这一幕真为该老师捏了一把汗,他认为当前很多学生的心理素质较差,缺乏挫折教育,两个男生手拉手的要求很有可能会让学生无法接受,学生很可能会认为受到了侮辱,甚至会做出惊人的举动,后果不堪设想,这种案例此前经常发生。

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很客观地说,该班主任老师的管理方法还是值得肯定的,但不应该被借鉴和模仿。一旦强行去模仿,很可能会出现不良后果。

我们看到的是老师在课堂上的威信和管教方法的有效性,但我们没有真正理解这种管理是建立在平时管理的点滴之上的,并非是独立的偶然现象。

首先,该老师平时在学生中具有一定的威信,否则提出让学生手拉手的要求是很难得到执行的,说白了,学生对这位班主任还是心存敬畏,所以对提出的要求还是非常配合的。

其次,老师发出让学生“手拉手”的指令前实际上是评估过风险的,评估的依据则是这两位同学的个性与平时的实际性格表现,已经判定两位男生不会公开抵触老师的指令,更不会做出过激的行为。

其他老师也在班级如此模仿靠谱吗?

千万不要机械模仿,如果缺乏管理基础和对学生性格的了解,很有可能只有两个结果,要么是直接抵触,不执行相关指令,要么就非常委屈地接受了指令,但是转身则可能会做出过激的行为,包括自我伤害,投诉举报老师等,而最终的结果也是可想而知。

总的来说,这位老师还是值得肯定的,真正做到了了解学生,管理学生,运用“管理艺术”化解教育管理中的各种问题,这也是每一位教师探索的方向。学生不好管是真的,但不能管是假的,关键在于是否真正灵活运用了各种管理方式。

你是如何看待这种管理方式的?欢迎留言讨论!