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有家长说，临近考试阶段，大人和孩子都比较焦虑，怕复习不到位，漏掉了知识点，考试万一考到了就不会做怎么办？也有不少家长说，考前一直在给孩子刷卷子，希望通过刷卷子提高考试的答题能力。多做题型是没有问题的，但是刷卷子也是不断巩固知识点的一个过程。我们对刷卷子有点误会，并不是靠运气，考试中正好考到了刷卷子的题型，语文就能得到高分，没考到刷过的题，不是卷子太难了就是考试运太背了，考的都不会，背的都不考，是我们复习的尴尬情况。其实这些问题还是因为我们对基础知识点的把握并不牢，没有复习熟练，换了一个题型就不会了。
做了期末考试语文提分计划，家长们总是觉得不满意，提分在家长看来，不提个20-30分，达到一个“黑马逆袭”的程度就不是提分。事实上这还是家长不了解我们语文学习的目标，能够提分20分以上的，是一个不小的进步了。大部分学生在一个学期的学习过程中，如果习惯和态度做得都不好，靠期末复习是很难提高到这个程度的。我们家长对孩子的语文学习能力没有一个准确的了解，喜欢用高标准严要求来给孩子设定期末考试的目标。这也是为什么我们的家长和学生都是很努力很认真地复习了，期末考试还是不能考出高分。语文复习没有别的技巧，就是抓基础，小学阶段各个年级，只要抓好了这3个基础，语文就能考出高分，不信咱们来一起看看。
1、1-2年级抓拼音和生字
低年级的两大复习内容，拼音和生字是最基础的考点。把拼音和识字抓好，考试就没问题。很多家长觉得，小岛老师说得很简单，大家都知道抓拼音和生字，可是怎么抓呢？从二年级开始字词句、拼音、组词这些基础知识点就全在课文中了，我们不妨看看试卷中的练习题，也都是考查这些内容。低年级和高年级的语文学习难度，仅仅在于课文的难度上，也就是我们都需要抓好的基础就是拼音和识字。有的到了六年级的同学，在第一题拼音生字词选择题就错，这都是因为基础的知识点没有抓好。
生字词的复习是比较枯燥的，我们不能等到六年级再来复习和回顾，应该在1-2年级就养成好习惯，在每学期结束的时候，把课本里的生字词都掌握熟练。1-2年级只有看图写话，我们需要在日常练习把句子写好，就可以把作文写好。家长们不必焦虑，1-2年级的小学生不用在考试前去练习写作文，我们把握好课文的句子，熟读和背诵课文就能够培养好语感，感受句子的结构。家长在1-2年级阶段要下一些功夫，引导孩子做好复习，督促学生们主动去学习，掌握复习语文的方法。
2、3-4年级抓课文和默写
中年级阶段，想要提分首先要过心理这一关，很多家长担心“三年级现象”“四年级现象”，认为孩子在语文学习上能力太差了，听写的词总是错了很多，课文背不下来，字也写得很差。我们需要给孩子一定的鼓励，因为升入3-4年级，语文学习确实有一些困难，有些同学接受能力慢，理解也慢，家长越是着急，孩子越理解不了。语文的学习不要总想着去提高能力，基础的东西都还没掌握清楚，我们就不能绕过基础去提高能力。3-4年级的期末复习重点都需要抓生字词，练习的方法和1-2年级是一样的。主要抓的重点是课文和默写，要求背诵的课文、段落，除了熟练背诵，还要默写。
到了3-4年级，我们需要对文学常识类的知识点进行背诵和默写，古诗词的诗人，他有什么称号？文章的作者，有什么代表作？这个阶段也需要做好阅读的积累，有的家长认为，期末考试复习阶段不需要阅读了，阅读耽误时间。只让孩子去刷卷子，刷题，忽略了阅读的习惯保持，我们在考试中，做阅读理解题，仍旧找不到语感，无法准确理解。所以，期末考试阶段我们需要持续保持阅读的习惯，可以改变阅读的素材，比如直接把卷子上的阅读题当成阅读物，同时阅读练习也要分精读和略读，在期末考试前，所有的文章素材都需要精读，按照阅读理解的语文思路来阅读，这是我们培养语文思维和考试思维的方法。
3、5-6年级抓仿写和练习
到了5-6年级，语文要复习的知识点越来越多，成倍增加，如果你之前没有积累，这个时候就开始力不从心了，会觉得老师每天反复强调复习基础，怎么基础这么多？背不完的生字词，默写不完的课文，而且文言文学习也越来越难了，不光要掌握课本里的文言文，还要知识拓展，积累课外知识。语文没有预习，甚至上课都有点听不懂。所以为了在5-6年级能够跟上我们的语文学习，期末复习尽量提高一些学习效率，5-6年级的复习需要抓仿写以及多做练习。熟悉考试的题型，万变不离其宗，不管题型怎么变化，考试的内核是不变的，就是基础知识点。
生字词、句、段，在每一次考试前，打开语文书，翻开目录，你问问自己，这些课文里的生字词、句、段都已经熟练掌握了吗？没有的话，就打开课本，从单元复习开始，逐步去消化知识点。家长在辅导和督促语文复习的时候，也应该以抓基础为主，每个知识点的复习，一项都不能漏掉，也不能停顿，做好复习规划和分配，才能保证期末考试取得高分。关于期末考试语文提分计划，你还有什么好的经验分享吗？欢迎留言评论。